Historia Da Matematica Na Interdisciplinaridade Do Ensino

SISTEMA DE ENSINO a distância pedagogia amanda aparecida couto novo Produção textual interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “as tranças de bintou” Taubaté 2014 amanda aparecida couto novo Produção textual interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “as tranças de bintou” Produção Textual Interdisciplinar Individual do 5° Semestre

PREFEITURA MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA-PMJP SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA- SEDEC E.M.E.F. PROFº ARNALDO DE BARROS MOREIRA Projeto interdisciplinar Ensino fundamental i e a eja ciclos i e ii Cátia de França & Elba Ramalho: “A mistura de ritmos e cores das MULHERES PARAIBANAS” JOÃO PESSOA 2013 EMEF ARNALDO DE BARROS MOREIRA DIREÇÃO DA ESCOLA ROSINETE ALVES NORONHA- DIRETORA GERAL MÔNICA ALVES PEDROSA DE AQUINO- DIR.ADJUNTA- MANHÃ FRANCISCO MARQUES- DIR

3 1. Aspectos conceituais, teóricos e metodológicos .......................................... 4 2. Situações Mediadas e Contextualizadas na Educação Matemática ..... 8 3. A resolução de problemas e sua aplicação ao cotidiano......................... 13 4. A coleta e organização de dados para o tratamento da informação e modelagem matemática .......................................................................................... 17 5. O manuseio de dobraduras e modelos de…

PEDAGOGIA VANESSA ALVES HONORATO DA SILVA PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN’S) DE MATEMÁTICA GARANHUNS-PE 2013 VANESSA ALVES HONORATO DA SILVA PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN’S) DE MATEMÁTICA Perguntas solicitadas pelo Professor Fábio Faria na disciplina de Matemática na Prática Pedagógica I, para fins avaliativos. GARANHUNS-PE…

Sumário 1. SÍNTESE REFLEXIVA Neste trabalho irei abordar a importância da interdisciplinaridade para o desenvolvimento da criança, mostrando os benefícios que podemos adquirir e repassar para as mesmas nas diferentes áreas científicas do conhecimento. Mostrar a relação existente entre o texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”

Externo: Aparecido Parente Acadêmica: Maristela Radke Chaves Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso – Licenciatura em Matemática Turma – MAD 0094 02 / 12 / 2011 RESUMO: Com o objetivo de colocar o retorno da ‘Geometria’ e do ‘Desenho’ na educação básica á luz da transdisciplina. A geometria tem sua representação gráfica na matemática que está interligada as demais disciplinas do currículo escolar. Da mesma forma que ocorre com o ‘Desenho’ e suas formas de…

INTRODUÇÃO Esse artigo vem trazer o entendimento sobre a aplicação da interdisciplinaridade na música e para isso, ao longo do trabalho esclarecemos alguns pontos importantes sobre o termo, como por exemplo, o motivo de seu surgimento, o conceito da palavra, sua finalidade, suas fraquezas, limitações, suas aplicações. Pois é muito comum que o termo interdisciplinaridade cause certa confusão, visto que há falta de consenso técnico sobre o legítimo significado da palavra. A partir daí são…

Jucileide dos Santos A importância da Historia da Matemática como tendência metodológica. O que é defendido como uso da História da Matemática não é nada parecido com o que se realiza em sala de aula. O ver do pesquisador é exatamente o inverso do ver do professor, o que para o defensor do uso da História da Matemática é algo encantador que dismitifica a misteriosa matematica, para o professor exausto de tanta obrigaçao e responsabilidade se torna mais ainda fadigante e triste de…

ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES Com o início da interdisciplinaridade foi conseguido um grande avanço na ideia de integração curricular, sendo a ideia central trabalhar com as disciplinas, onde devem ser preservados os interesses próprios de cada disciplina. O aluno aprende quando se tem um projeto e o ensino é significativo para ele. A interdisciplinaridade aponta para a construção de uma escola participativa e decisiva na formação do sujeito onde se

.06 07 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .................................................................06 7.1 - Interdisciplinaridade e Oficinas Pedagógicas Unindo Teoria e Prática.....06 7.2 - Nutrição e Biologia: Uma Abordagem Interdisciplinar...............................10 7.3 - Nutrição e Química: Uma Abordagem Interdisciplinar..............................14 7.4 - Nutrição e Matemática: Uma Abordagem Interdisciplinar.........................17 08 – DESCRITORES DE COMPETÊNCIAS..............