Historia Da Matematica Ludica

Pedagogia – Fundamentos e Metodologia de Matemática CRISTIANE LÍRIO MARTINS INDIANARA L. FALCÃO :4343803802 : 3815670613 MARIA VANILDE OLIVEIRA : 3815681482 SIMONE O. DE S. RAMIRES TAINARA G. S. DORNELLES : 4702756097 : 3815674271 TUTOR A DISTÂNCIA: NIVALDO COSTA BARBOSA PASSO FUNDO/ RS- 2014 Introdução O presente trabalho nos mostra o valor de ensinar matemática desde cedo às crianças, pois a maioria das coisas do nosso cotidiano está relacionada a matemática. Como o ábaco pode…

currículo escolar, a alcançar o conhecimento de forma lúdica e prazerosa. Além de ajudar na compreensão das regras morais e sociais, de comportamentos, valores e atitudes do cotidiano e incentivando a leitura e a cultura. III – Justificativa Devemos incentivar a cultura e a literatura entre as crianças. Ambas auxiliam na aprendizagem mais do que simplesmente aquisição dos conhecimentos curriculares. Elas modificam os conhecimentos de forma lúdica e prazerosa, criando e preparando a…

MURIEL SAIBEL NERES CORDEIRO ALFABETIZAÇÃO LÚDICA Artigo científico apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado III, da Faculdade Sinergia, como requisito parcial para obtenção de nota e aprovação semestral. Prof.ª Orientadora: Ms. Cristina Kuroski NAVEGANTES/SC NOVEMBRO 2011 RESUMO: Este artigo trata da alfabetização lúdica. O problema de pesquisa que norteou os estudos foi “de que forma o lúdico contribui para o sucesso na alfabetização?” com os seguintes objetivos:…

vezes esta resposta: MATEMÁTICA. Ela é tida como a maior vilã dos boletins escolares e nos vestibulares. A Matemática não é apenas uma disciplina curricular, mais são uma atividade cotidiana, utilizada inúmeras vezes em nosso dia a dia, sem ao menos nos darmos conta de que estamos utilizandoa. Desde o momento que acordamos já estamos utilizando a matemática, no caminho da escola, na Q compra de um pãozinho na padaria da esquina, enfim, em quase tudo há matemática. Esses…

vez mais estudadas e melhor compreendidas para se alcançar os objetivos propostos para a educação como um todo. No Brasil, a partir do século XIX e mais claramente no século XX, a educação nacional é lembrada por diversos momentos que marcaram sua história e como uma joia preciosa, foi sendo lapidada e tomou a forma que hoje vivenciamos no ambiente escolar de todo o país, ‘com o interior forte, bela’, porém, com arestas e certos ângulos a serem ainda mais trabalhados para que se tente…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática – Turma MAD 1722- Estágio 21/05/2012 1 INTRODUÇÃO Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais [Brasil, 1998] “os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções”. Assim, exercem a função de despertar o prazer pelo aprender Matemática, reforçando…

Introdução Este trabalho favorece a compreensão de como trabalhar de forma lúdica na Educação Infantil. O texto a Abordagem Integrada da aprendizagem, com a estória as tranças de Bintou faz o educador refletir de como trabalhar a interdisciplinaridade, usando o conhecimento cientifico, E favorecendo o aprendizagem de forma prazerosa, onde todas as crianças participam usando seus conhecimento preexistente adquirido

competências e habilidades a capacidade para: Reconhecer a importância da natureza. Conscientizar os alunos da necessidade de preservar a natureza Compreender a descriminação perceptiva de forma lúdica. Desenvolver a atenção e a observação. DESENVOLVIMENTO 1º DIA DISCIPLINA(S): Ciências, português, matemática. ATIVIDADE DESENVOLVIDA/METODOLOGIA: Iniciar a aula com um diálogo sobre a importância e a necessidade de preservar a natureza, convidar os alunos para montar…

LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMATICA NAS SERIE INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- INTRODUÇÃO O presente estudo tem por objetivo mostrar como está a realidade do ensino da matemática na escola pública. Saber o porque esta disciplina vem atemorizando a maioria de nossos estudantes, o que poderá ser feito para melhorar o relacionamento do aluno com esta disciplina. Neste contexto, para facilitar o aprendizado o professor deve tomar um rumo mais lúdico no ensino da matemática,…

UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ LICENCIATURA EM HISTÓRIA ALINE ROSE FONSECA DE LIMA DO CARMO LUCIANA VASCONCELOS LEITE MARIA REGINA HIRATSUKA CAMILO RICHARD CÂNDIDO BATISTA ROSÂNGELA VICENTINA DOS SANTOS MELO A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA DIVINÓPOLIS 2.014 ALINE ROSE FONSECA DE LIMA DO CARMO LUCIANA VASCONCELOS LEITE MARIA REGINA HIRATSUKA CAMILO RICHARD CÂNDIDO BATISTA ROSÂNGELA VICENTINA DOS SANTOS MELO