plano de aula

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-ESCOLA
O LÚDICO COMO RECURSO NAS AÇÕES PEDAGÓGICAS NA PRÉ-ESCOLA

Acadêmico (a): Solange pinto da Silveira. RGM: 053.5905.
Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Andorinhas.
Período de aplicação:
Carga horária: 16 h

JUSTIFICATIVA

Escolhi este tema para trabalhar co o pré-escolar porque os alunos desejam uma educação prazerosa e significativa. muitas vezes ficam sentados horas a frente da televisão, do videogame, através da brincadeira as crianças recriam, repensam, imitam, experimentam os acontecimentos que lhes deram origem. Favorecendo a auto-estima, auxiliando no processo de interação com si mesmo e com o outro, desenvolvem a imaginação, a criatividade, a capacidade motora e o raciocínio. Segundo Chateau não é possível que se pense em infância sem pensar em brincadeiras e o prazer que as acompanham.” Uma criança que em sua infância é privada do brincar futuramente poderá se tornar um adulto com dificuldades para pensar” (CHATEAU, 1987).

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao término do projeto espera-se que as crianças adquiram como competências e habilidades a capacidade para:
Reconhecer a importância da natureza.
Conscientizar os alunos da necessidade de preservar a natureza
Compreender a descriminação perceptiva de forma lúdica.
Desenvolver a atenção e a observação.

DESENVOLVIMENTO

1º DIA
DISCIPLINA(S):
Ciências, português, matemática.

ATIVIDADE DESENVOLVIDA/METODOLOGIA:

Iniciar a aula com um diálogo sobre a importância e a necessidade de preservar a natureza, convidar os alunos para montar um painel em homenagem a natureza, os alunos irão pintar desenhos de borboletas, pássaros e flores. Após, juntamente com os alunos, cortar uma folha de isopor para fazer o tronco da árvore, encher balões, os quais