Historia Da Infancia E As Politicas

A construção histórica- filosófica de conceito de infância Nos dias de hoje é possível ressaltar a educação como um importante fato histórico da sociedade, pois esta vem através da história passando por diversas transformações. Vem sendo demarcada pela importância de melhorar o processo educativo, visando o ato de ensinar e aprender de uma forma mais significativa, tendo o ser humano no centro como objetivo. É um caminhar que apresenta uma reflexão filosófica sobre a educação, onde

POLÍTICAS PARA A INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA E DESENVOLV IMENTO Vicente de Paula Faleiros* A infância e a adolescência têm sido, ao longo da história, foco de políticas, de ação ou omissão do Estado, assim como objeto de ação da família e da sociedade. Se, por um lado, houve, momentos em que não se distinguia a infância da vida adulta, por outro houve aqueles em que foram consideradas nas suas especificidades (ARIÈS, 1981). Por vários séculos, crianças e adolescentes foram colocados no…

03 1 - CONCEPÇÃO DE SUJEITO CONSTITUÍDA NA ATUALIDADE..........................04 2 - OS DIREITOS FUNDAMENTAIS DA CRIANÇA SEGUNDO - ECA - ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE...........................................................05 3 - POLÍTICAS SOCIAIS DO GOVERNO VARGAS..................................................06 4 - CRIANÇAS COMO ATORES SOCIAIS E COMO SUJEITOS DOS SEUS PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO, PRODUTOS DAS DIFERENÇAS E DA…

Artigo VOZES DO CAMPO: MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DA ESCOLA NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO CURSO PEDAGOGIA DO CAMPO/PARANÁ Noeli Valentina Weschenfelder1 Resumo: Este artigo pretende trazer alguns elementos para reflexão no campo da educação popular, tomando como ponto de partida o trabalho com a memória num espaço de formação docente. A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas…

INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: PERCURSOS E PERCALÇOS Djanira Ribeiro Santana djanira-santana@hotmail.com Pedagoga e Especialista em Educação Infantil Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) – Itapetinga. Brasil Data de recebimento: 02/05/2011 - Data de aprovação: 31/05/2011 RESUMO O presente artigo é fruto de uma pesquisa bibliográfica que teve como referência a leitura de autores relevantes para o tema em estudo como: Àries, Rousseau, Nunes, Kuhlmann Júnior, Farias ,…

construção das politicas de atenção a criança adolescente.......4 Processo de construção das politicas de atenção a criança e adolescente......5 3.Conclusão...............................................................................................................6 4.Referências Bibliográficas....................................................................................7 1.INTRODUÇÃO Este trabalho aborda a trajetória histórica de proteção social a…

Neste também podemos referenciar aspectos históricos das políticas sociais do Governo Vargas fazendo uma análise comparativa com as políticas atuais, além do ponto de vista da sociologia da infância e as crianças como atores sociais e como sujeitos dos seus processos de socialização, produtoras das diferenças e da pluralidade. Podendo então analisar a situação do nosso País Brasileiro com relação ao abandono de crianças. O decorrer da história é notável como o abandono de crianças…

TEMA:PROCESSO DE CONSTRUÇAO DAS POLITICAS SOCIAIS DE ATENÇAO A CRIANÇA E ADOLESCENTE COMODORO-MT 2012 INTRDUÇAO: Neste trabalho falaremos sobre os aspectos introdutório do sistema de atendimento Socioeducativo-SINASE-voltado para implementar a política de atendimento…

A DOUTRINA DA SITUAÇÃO IRREGULAR E A DOUTRINA DA PROTEÇÃO INTEGRAL: INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA SOB CONTROLE E PROTEÇÃO DO ESTADO. Introdução A infância e adolescência como já foi apontado por Philippe Ariès (1981) é uma construção histórica que ocorreu na sociedade moderna. Quando se fala em infância e adolescência, institui-se de maneira simbólica um modelo do que sejam essas categorias. Ideologicamente se espera certas ações e posicionamentos que são préconcebidos. Enquanto…

Artigo VOZES DO CAMPO: MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DA ESCOLA NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO CURSO PEDAGOGIA DO CAMPO/PARANÁ Noeli Valentina Weschenfelder1 Resumo: Este artigo pretende trazer alguns elementos para reflexão no campo da educação popular, tomando como ponto de partida o trabalho com a memória num espaço de formação docente. A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas…