Historia Da Escrita Cagliari

FACULDADE KURIOS – FAK DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR O PROCESSO DA LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO RAQUEL MOURA CHAGAS MARANGUAPE – CE 2015 RAQUEL MOURA CHAGAS O PROCESSO DA LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação, Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica nome do curso da Faculdade Kurios – FAK, como

instituições ainda encontra-se inserida. O presente trabalho tem como enfoque principal a abordagem da pedagogia tradicional durante a história, suas principais características nas ações de ensino e principalmente sua contextualização na educação moderna. 2 TRADICIONALISMO E SUA CONCEPÇÃO HISTÓRICA Há milhares de anos atrás, nas sociedades sem escrita, educar as crianças era responsabilidade de todos e acontecia no cotidiano, na vivência diária. As primeiras instituições de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de Licenciatura em PEDAGOGIA GISA CARLA PANINI AZEVEDO ALFABETIZAÇÃO NA ORALIDADE E NA ESCRITA Araçatuba/SP 2012/02 GISA CARLA PANINI AZEVEDO ALFABETIZAÇÃO NA ORALIDADE E NA ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do titulo em Pedagogia. Orientador / Tutor Eletronico: Silmara Renata Pinheiro Inácio. Tutor de Sala: Vânia Poliana Lopes…

solidária e democrática. Justifica-se também a importância do Projeto na construção da cidadania, que pressupõe também, um sujeito capacitado para o uso de novas tecnologias que permitem otimizar o domínio das habilidades cognitivas, da leitura e da escrita. A demanda por alfabetizar e instrumentar esses adultos é um compromisso de superação histórica, tarefa essa que cabe a todos os educadores e a sociedade em geral. A nossa Instituição tem o compromisso social no resgate deste…

CAPITULO 1 – Trajetória Histórica da Leitura e escrita na Educação do Brasil Como sabemos, não há presente sem passado, e para ocorrer avanços; tecnológico, social, humano ou cultural é necessário pesquisas, estudos, ações e experimentos. “O ser humano é o único animal que, além de usar instrumentos materiais – as mãos, uma vara, ferramentas e máquinas -,usa também sua imaginação, o pensamento e a fala para dominar e manipular a realidade física e social. O homem é o único animal…

artigo ou do capítulo na lista de REFERÊNCIAS. CITAÇÕES DIRETAS Segundo informa Boaventura (2004), a citação direta é uma transcrição textual da parte de uma obra do autor consultado. Quando esta citação for curta (até três linhas), é escrita no corpo do próprio texto. Quando ultrapassar três linhas, utiliza-se uma formatação diferente, ressaltada do corpo do texto, recuada da margem esquerda em 4 cm e em fonte 10 e passa a ser uma citação longa. EXEMPLOS DE CITAÇÕES…

Resenhas FERREIRO, Emilia. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa María Torres. (Trad. Ernani Rosa). Porto Alegre : Artmed, 2001. Resenhado por Cristina Pureza Duarte BOÉSSIO (Universidade Federal de Pelotas) Esta obra é o resultado de conversas de Emilia Ferreiro com os lingüistas José Antonio Castorina, Rosa María Torres e Daniel Goldin e tem c omo objetivo refletir sobre a cultura escrita. Em um total de sete encontros, foram

15 1.3-.A história e a ciência para alfabetização e letramento.........................16 1.4- Alfabetização e Letramento no Ensino Fundamental...........................17 1.5-Definições de Letramento e Alfabetização............................................18 1.6-Letramento e Alfabetização na hora certa.............................................20 Capitulo II 2- Aprendizagem da leitura e da escrita......................................................22 2.1-A importância da…

Educação, e Cultura do curso de historia. Sob a orientação da Professora Giane Albiazzetti. Craíbas 19/03/2014 Introdução A alfabetização é uma das etapas que contribui para a evolução intelectual do aluno, e é um processo contínuo que ocorre de maneira gradativa. Não basta apenas codificar e decodificar. O aluno precisa interpretar, compreender e assimilar o conteúdo para que efetivamente ocorra o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. No processo…

crianças são curiosas, querem saber, já vêm para a escola com uma carga de conhecimentos prévios, de hipóteses sobre a leitura e escrita que veem no mundo. Deste modo, a questão não é simplesmente discutir se deve ou não alfabetizar já na educação infantil, mas sim como fazê-lo, considerando as especificidades da criança na faixa etária de 5 e 6 anos. Como afirma Cagliari (1999, p. 106): [...] aos cinco anos uma criança está mais do que pronta para ser alfabetizada, basta o…