Historia Da Educacao Contemporanea No Brasil

PLANO DE ESTUDOS D0 ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO 1. IDENTIFICAÇÃO : 2.1 Escola: Instituto Estadual de Educação Maria Cristina – CIEP 2.2 Município: Humaitá 2.3 Endereço: Rua General Daltro Filho, 520, CEP:98670000. 2.4 Telefone/Fax: 0 (XX) 55 3525 1455 1.4 E-mail: ciepmariacristina@yahoo.com.br 1.5 Ano: 2013 2. ÁREA DO CONHECIMENTO 3.5 Área de Linguagem 3.6 Área da Matemática 3.7 Área de Ciências da Natureza …

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Kênia Socorro Alves dos Santos1 Kátia Cristiane Costa2 Raimundo Márcio Mota de Castro3 Renato Gomes Vieira4 RESUMO Este trabalho se propõe, inicialmente,a estudar a expansão e o desenvolvimento da Educação a Distância no Brasil, proporcionado pelo grande avanço técnico científico dos últimos anos, para, depois, estudar o papel do professor-tutor nesta modalidade de ensino. Para tanto,enfocamos o desenvolvimento desta educação no Brasil,…

antigo tende a ficar receoso a possíveis mudanças que podem ocorrer na escola, por transmitir novas ideias, maior dinamismo na sala de aula. Os profissionais com mais tempo de docência muitas vezes estão doentes e sem inspiração. Já o professor de história chamados pelos alunos por Senhor D, é uma exemplo contrario ao professor de biologia, podemos enxergá-lo como exemplo positivo de profissional, por possuir diversas qualidades que o ensino escolar necessita pois o papel do professor…

ETNICIDADE E ENSINO DE HISTÓRIA: A MATRIZ CUTURAL AFRICANA ELIO CHAVES FLORES No campo da História, não seri muito difícil sustentar a tese de que, executando-se os estudos sobre o tráfico e a escravidão, a África e o africanismo foram muito pouco considerados por nossa tradição historiográfica. Quando nõ há informção adequada e pesquisa suficiente, o passado escravocrata insiste em não arredar pé da ambiência escolar, e o que se observa é um continente desconhecido ou, tornando…

ETNICIDADE E ENSINO DE HISTÓRIA: A MATRIZ CUTURAL AFRICANA ELIO CHAVES FLORES No campo da História, não seri muito difícil sustentar a tese de que, executando-se os estudos sobre o tráfico e a escravidão, a África e o africanismo foram muito pouco considerados por nossa tradição historiográfica. Quando nõ há informção adequada e pesquisa suficiente, o passado escravocrata insiste em não arredar pé da ambiência escolar, e o que se observa é um continente desconhecido ou, tornando…

CIS180 60 CIS112 4(4-0) 4(4-0) 60 CIS121 60 Contemporânea I CIS220 Ciência Política II HIS332 Formação Histórica do Brasil TOTAL TOTAL ACUMULADO 20 60 300 900 4º Período CIS133 CIS310 CIS320 HIS322 Antropologia no Brasil Sociologia Brasileira Política Brasileira I Temas Contemporâneos de História 4(4-0) 4(4-0) 4(4-0) 4(4-0) TOTAL TOTAL ACUMULADO 16 76 60 CIS132 60 CIS210 60 CIS220 60 240 1.140 5º Período CIS211 Sociologia Contemporânea II CIS280 Metodologia II CIS421 Ciência…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP Departamento de Ciências Exatas e Aplicadas Campus João Monlevade Bianca Xavier Rezende Fernando Dias Guilherme Soares Berganholi Izamara Amancio de Araujo Thales Martins Ponciano Decomposição LU Descrevi-se o processo computacional para resolução de sistemas lineares pelo método de Decomposição LU, bem como a história do método, introdução e conclusão do trabalho. João Monlevade 2012 Departamento de Ciências…

Dimensões, 2000. Ed. Brasil Tropical, capítulo 3 – Ética e Sociedade. Luís Távora Furtado Ribeiro, Professor Doutor, Diretor da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Ceará – UFC, Mestre em Educação, Doutor em Sociologia, objetiva com a obra resenhada instigar o leitor a refletir sobre os dilemas éticos da sociedade contemporânea. Outras obras: Luís Távora Furtado Ribeiro e outros, Ética em Três Dimensões, 2000. Ed. Brasil Tropical.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO SÃO PAULO /SP - CAMPUS PIRITUBA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FILOSOFIA ANA FLÁVIA CAMACHO NOGUEIRA RA: 6791392404 DANIELA GONÇALVES BALAM RA: 6579317245 Luciana Regina F. Conceição RA:6791415499 MICHELLE CAMPOS TOBIAS RA:6501269311 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Filosofia”, sob orientação da professora-tutora presencial Eloísa…

O estudo da diversidade cultural e suas implicações no ensino de História, relacionando Teoria e Prática, são os objetivos deste artigo. A edição da Lei 10.639, de 2003, que introduziu a obrigatoriedade do estudo de história e cultura afro-brasileira e africana no currículo escolar da educação básica, contribui para a discussão deste tema, possibilitando a ruptura do modelo eurocêntrico no ensino e a construção de uma educação multicultural. A instituição Escola ainda não aprendeu a…