Filosofia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
PÓLO SÃO PAULO /SP - CAMPUS PIRITUBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

FILOSOFIA

ANA FLÁVIA CAMACHO NOGUEIRA RA: 6791392404
DANIELA GONÇALVES BALAM RA: 6579317245
Luciana Regina F. Conceição RA:6791415499
MICHELLE CAMPOS TOBIAS RA:6501269311

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Filosofia”, sob orientação da professora-tutora presencial Eloísa FLORA Giglio Deois e da professora-tutora a distância Elisângela da Cruz Siqueira dos Santos.

SÃO PAULO
2013
SUMÁRIO

Objetivo
2
Introdução
3
Etapa 1:A importância da filosofia
4
Etapa 2: Perspectivas da educação no século XXI
6
Etapa 3: A indústria cultural e a educação
8
Etapa 4: A Teoria de Bourdieu e o sistema educacional no Brasil
11
Considerações Finais
13
Referências Bibliográficas
14

OBJETIVO

Esta Atividade Prática Supervisionada (ATPS) objetiva a elaboração de uma reflexão sobre os fundamentos filosóficos que perneiam a Educação Brasileira.
Para isso, produzimos um relatório dissertativo-argumentativo, baseado em todos os passos dados nas orientações de elaboração da ATPS.

INTRODUÇÃO

As instituições bases de nossa sociedade são reflexos de sua construção histórica e cultural, o que é frequentemente analisado por diferentes correntes filosóficas e sociológicas. Para entendermos melhor tudo isso, precisamos refletir sobre os aspectos que abrangem a Filosofia como ciência, bem como o contexto da Educação ao longo de nossa história. Considerar também as desigualdades sociais e a evolução da indústria cultural e, consequentemente, seus reflexos na Educação, compõem um panorama mais concreto do que foi a educação, do que ela é hoje, de como a filosofia está intrinsicamente ligada à educação e para onde ela caminha.