História da Educação I

INSTITUTO AGNUS PÓLO: JACARÉ DOCENTE: RITA DE FATIMA CADEIRA: HISTORIA DA EDUCAÇÃO I TURMA: PEDAGOGIA III ACADÊMICAS: LUCICLEIDE SILVA PEREIRA MELONIO MARIA DA VITORIA MENDONÇA BANDEIRA SONIZETH SANTOS PINHEIRO ZILMA DE JESUS AZEVEDO SOUSA HISTORIA DA EDUCAÇÃO I JACARÉ/MA 2014 Resumo A História da Educação A história é o resultado que o homem tem de reconstruir o passado, contando os acontecimentos por meio da escolha dos fatos considerados necessários e importantes para se reproduzir. A história é o relato dos mitos e o passado refere-se ao que aconteceu nos primeiros tempos. Esse tempo era sagrado em que os deuses, realizavam seus rituais considerados excelentes. Nesses rituais os homens realizavam os acontecimentos sagrados e imitavam os gestos dos deuses. A filosofia da história tem ajudado o trabalho do historiador envolvendo mais não de modo claro, alcançando assim um melhoramento possíveis de realidades ocultas. A história é uma teoria elaborada que só pode ser entendida a partir de analisarmos as condições pelas quais os homens se emudece, desde o mundo trabalhista até a elaboração de práticas culturais, ou seja, a partir da divisão social do trabalho. A história surge das forças de homens corajosos e imbatíveis que enfrentam qualquer situação contrária, para defender seus interesses. Devemos ter sempre em mente, a importância do conhecimento da história como forma de descoberta das relações de poder…

CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS SUPERIORES TEOLÓGICOS DO NORDESTE – CEESTINE FACULDADE TEOFILOPEDAGÓGICA DO NORDESTE – FTNE CURSO LIVRE NA AREA DE EDUCAÇÃO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I CAICÓ/RN 2012 INTRODUÇÃO À TEOLOGIA CAICÓ/RN 2012 “Nasce uma nova criatura em Cristo! Que bênção! A partir deste momento, do evento do novo nascimento, uma nova vida cheia de novas e radiantes possibilidades pode e deve ser vivida”. SUMÁRIO | ARTIGO: DEUS – Sua…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - 1º Ano N° | NOME | 01 | Helenilda Silva de Castro. | 02 | Kátia Selene Medeiros Silva. | 03 | Maria Salete de Novais. | 04 | Antônia Maria da Silva. | 05 | Mônica Cavalcante Tenório. | 06 | Carmem Patrícia de Souza Silva. | 07 | Maria da Solidade Soares Silva. | 08 | Maria Auxiliadora Santos da Silva…

Romana. Ao observar a educação dos povos primitivos, grega e romana, noto uma grande diferença entre eles, até porque, cada um possui sua cultura, que foi se modificando, evoluindo através dos tempos. Quando falo de Educação Primitiva, estamos nos referindo a uma sociedade onde não havia escola, a aprendizagem se fazia através de imitações inconscientes nos primeiros anos de idade, mas consciente nos anos seguintes, como por exemplo: caçar, pescar, etc. As cerimônias de iniciação,…

Pergunta 1 As alternativas abaixo referem-se às possíveis relações entre educação e sociedade. Leia e assinale a alternativa correta: Resposta Correta: e. As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para melhor explicar a questão proposta. Feedback da resposta: a alternativa “d” é a única que está incorreta, pois a educação não pode ser desvinculada das questões sociais e nem da sociedade. Pergunta 2 As alternativas abaixo referem-se à…

em 0,25 pontos As alternativas abaixo referem-se às possíveis relações entre educação e sociedade. Leia e assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: e. As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para melhor explicar a questão proposta. Respostas: a. Não podemos deixar de perceber que o significado de educação está intimamente ligado à visão de mundo, de sociedade e de homem que são adotados e que permeiam determinada…

relações entre educação e sociedade. Leia e assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: e. As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para melhor explicar a questão proposta. Respostas: a. Não podemos deixar de perceber que o significado de educação está intimamente ligado à visão de mundo, de sociedade e de homem que são adotados e que permeiam determinada sociedade em determinado tempo. b. A educação pode estar comprometida com as relações…

TORNOU-SE MAIS ATUANTE PRINCIPALMENTE EM PORTUGAL E NA ESPANHA. EDUCAÇÃO NASCIMENTO DO COLÉGIO É IMPRESSIONANTE O INTERESSE PELA EDUCAÇÃO NO RENASCIMENTO, COM A PROLIFERAÇÃO DE COLÉGIOS E MANUAIS PARA PROFESSORES E ALUNOS. ENQUANTO OS MAIS RICOS E DA ALTA NOBREZA CONTINUAVAM A SER EDUCADOS POR PRECEPTORES EM SEUS CASTELOS, A PEQUENA NOBREZA E A BURGUESIA ENCAMINHAVAM SEUS FILHOS PARA A ESCOLA, ENQUANTO NOS SEGMENTOS POPULARES, A EDUCAÇÃO RESTRINGIA-SE À APRENDIZAGEM DE…

por sua trajetória, aparição dos filósofos e seus questionamentos relacionados à educação, concebemos três principais filósofos, identifique qual dos filósofos tinha como ideal de educação, diante da frase que representa o seu pensamento. “a educação não serve apenas para alcançarmos o conhecimento de fora para dentro, mas para despertar no indivíduo o que ele já sabe”. Resposta Selecionada: Corretad. Platão acreditava nesse ideal como educação. 2-Observamos que dentro do…

Avaliação do Ensino de História O trabalho pesquisado é um relato referente às particularidades de um Campo Disciplinar em consolidação; balanço do I Congresso Brasileiro de História da Educação (RJ/2000). No texto o autor procura fazer um balanço que procura indicar as principais tendências temáticas, teóricas e metodológicas visíveis no conjunto dos resumos dos trabalhos inscritos e apresentados, tem por finalidade a identificação das tendências gerais da produção de estudos…