Historia Da Educação Aranha

A CONTRIBUIÇÃO POSITIVA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A educação infantil é uma fase fundamental para o desenvolvimento emocional e cognitivo da criança. Hoje o grande desafio dos professores de educação infantil é proporcionar aulas interessantes e atraentes. Motivo pelo qual, procurou-se neste trabalho, mostrar a importância da inclusão de jogos e brincadeira como estratégias pedagógicas para o professor. Pois, envolve todo o domínio do esquema…

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1993. MAGEE, Bryan. História da Filosofia. São Paulo: Loyola, 1999. SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. São Paulo: Cortez, 1980. ----------------------- [1] http://www.significados.com.br/mito/ [2] ARANHA , Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1993. [3] MAGEE, Bryan. História…

CATÁLOGO DE JOGOS E BRINCADEIRAS Trabalho apresentada a disciplina Educação Física: Jogos Brinquedos e Brincadeiras RESUMO Este trabalho tem por objetivo catalogar os diferentes jogos e brincadeiras presentes em nossa e em outras culturas, com o objetivo de se criar um meio de pesquisa através de um catálogo listando os diferentes tipos de jogos e brincadeiras. Palavras-chave: jogos, brinquedos, brincadeiras, infantis, criança. Brincadeiras Infantis Tem como objetivo desenvolver a

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ÉRICA THAÍS DA SILVA JAQUELINE APARECIDA LOUZADA JULIANA APARECIDA DA SILVA RENILA LAÍS SILVA BORGES1 MARIA APARECIDA CASTRO FERNANDES2 Resumo Atividade lúdica é toda e qualquer animação que tem como objetivo causar prazer e entretenimento em quem pratica. São lúdicas as atividades que proporcionam a experiência completa do momento, associando o ato, o pensamento e o sentimento. A atividade pode ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que vise

FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. São Paulo/SP 2011 Introdução Obviamente somos frutos do passado e para melhor entendermos, nos localizarmos no tempo e no espaço, até para melhorarmos aquilo que temos e o que somos, precisamos do vasto conhecimento da história e os fatores que nos levaram à atual circunstancia. Razão pela qual, de forma bem…

inconformismo perante suas próprias consciências dos aspectos políticos e sociais, incorporando seus próprios conceitos que abriram o caminho para o Modernismo. Essa foi uma fase de uma grande transição que nos deixou grandes jóias como Canaã de Graça Aranha; Os Sertões de Euclides da Cunha; e Urupês de Monteiro Lobato. O que se convencionou em chamar de Pré-Modernismo, no Brasil, não constitui uma escola literária, ou seja, não temos um grupo de autores afinados em torno de um…

A REVOLUÇÃO FRANCESA E AS REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Niédja Maria Ferreira de Lima UFCG/UAEd niédjafl@yahoo.com.br Revolução Francesa- surdez-educação de surdos 1. INTRODUÇÃO No presente texto, nos propomos a refletir sobre um dos grandes acontecimentos da história da humanidade que ocorreu no século XVIII: a Revolução Francesa e as repercussões do debate pedagógico que ocorreu durante essa Revolução, seus avanços e consequências, para a educação dos sujeitos Surdos. Sob o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO TENIR ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA CORUMBÁ – MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO TENIR ATPS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 3º TUTOR PRESENCIAL: PROF. EAD: ALUNOS CORUMBÁ – MS 2013…

de infância Nos dias de hoje é possível ressaltar a educação como um importante fato histórico da sociedade, pois esta vem através da história passando por diversas transformações. Vem sendo demarcada pela importância de melhorar o processo educativo, visando o ato de ensinar e aprender de uma forma mais significativa, tendo o ser humano no centro como objetivo. É um caminhar que apresenta uma reflexão filosófica sobre a educação, onde irá possibilitar através da mesma,…

DE INVISIBILIDADE E EXCLUSÃO NA HISTÓRIA DO BRASIL Maricelma Muniz Pinto Prof. Renato Gonçalves Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED. 0362) – Metodologia e Conteúdos Básicos de História. 30/05/2013 RESUMO Analisando a História do Brasil nos deparamos com o processo de invisibilidade e exclusão aos quais alguns seletos grupos sociais passaram. Notamos também que com o passar dos anos o estudo da história vem mudando este…