Fichamento dos capítulos 3 e 4 do livro “História da Educação Brasileira – A organização escolar” de Maria Luisa Santos Ribeiro

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – UFES MILENA REINDEL DUTRA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II 12 DE MAIO DE 2015 VITÓRIA – ES UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - UFES HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II Fichamento dos capítulos 3 e 4 do livro “História da Educação Brasileira – A organização escolar” de Maria Luisa Santos Ribeiro 12 DE MAIO DE 2015 VITÓRIA – ES Capítulo 3: “A organização escolar no contexto da consolidação do modelo agrário-comercial exportador dependente (1850 -1870) Há uma decadência da mineração e um desenvolvimento da agricultura tradicional. Os recursos arrecadados eram insuficientes – o que vem a ser suprido com o desenvolvimento da lavoura cafeeira. Há uma passagem de rural-agrícola para urbano-agrícola-comercial, com base em necessidades internas e exigências do capitalismo internacional. Supõe-se que o fim do tráfico de escravos acabou em 1850. Querendo solucionar o problema econômico, buscam-se empréstimos e investidores internacionais. Há uma reorganização do trabalho urbano, surgindo novas categorias econômicas. Diante desse processo, por voltar de 1850, consolida-se o Império. Com relação à educação, a década de 1850 é apontada como de férteis realizações. Entretanto o interesse dos grupos dominantes voltavam-se para o Ensino Superior a nível nacional, e outros níveis apenas na sede do governo (Rio de Janeiro). As políticas voltadas para a Educação necessitam da “boa vontade” das pessoas atuantes no sistema…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ORGANIZAÇÃO ESCOLAR VILA VELHA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIEGO VIGUINI, RU 769937 PORTFOLIO DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Fundamentos Históricos da Educação Brasileira – Organização Escolar, apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Andréia L. Kuyumjian Centro…

LEVANTAMENTO E ANÁLISE DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ENTRE 1920 E 1968 SÃO PAULO 2012 Aluno: R.A: Turma: Curso: PEDAGOGIA Semestre Letivo: 1º Disciplina: História da Educação Período: N1 Professora: Introdução Apresentar o trabalho e sua importância para a formação é que traz aprendizado e como que era o contexto econômico e a educação escolar naquela época era muito mais difícil e…

Supervisão e Orientação Escolar Professor: Frank de Sousa santo Disciplina: Princípios e Métodos da Gestão Escolar Alunas: Aurilene Silva Bezerra, Antonia Claudia Morais Feitoza e Luciene Dos Santos Silva Este trabalho é o fichamento de um artigo da autoria de Helen Danyane soares Caetano Souza e Elenita Jacinto Vasconcelos, sobre o Processo Histórico de Constituição da Gestão Escolar Brasileira, apresentado à disciplina princípios e métodos da gestão…

RESOLUÇÃO CONSEPE N.o 57, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012. Dispõe sobre homologação da Resolução Consepe n.º 35, de 26 de junho de 2012, referente à criação e o projeto pedagógico de Curso do Curso de Graduação em Pedagogia, 2ª da Licenciatura, do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais do Campus Universitário de Rondonópolis. O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO, no uso de suas atribuições legais, CONSIDERANDO o que…

índio na história, na cultura e na sociedade brasileiras são definidas em legislação as seguintes diretrizes para o Ensin Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes no Brasil. As Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes no Brasil. Lembre-se a “Lei 10.639/2003 altera a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/9.394/96), para incluir no currículo de Ensino a obrigatoriedade da…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS História 3ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO - ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio - Organização Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar , no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Inácia Pinheiro Brevilieri Centro Associado: São Matheus. SÃO PAULO 2012…

Revista Brasileira de Educação Print version ISSN 1413-2478 Rev. Bras. Educ. vol.12 no.36 Rio de Janeiro Sept./Dec. 2007 http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782007000300015 RESENHAS Eveline Algebaile Professora da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). E-mail: eveline@prolink.com.br LIMA, Júlio César França; NEVES, Lúcia Maria Wanderley (Orgs.). Fundamentos da educação escolar do Brasil contemporâneo. Rio…

DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR VILA VELHA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIEGO VIGUINI, RU 769937 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Organização Escolar, apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Andréia L. Kuyumjian Centro Associado: Curitiba…