Historia Da Educação Antonio Novoa

Clínica Cirúrgica, Clínica Médica, Ginecologia e Obstetrícia e Pediatria, no Hospital Universitário Cassiano Antônio de Moraes e centros de saúde conveniados pela Universidade Federal do Espírito Santo. No período entre agosto/2011 e dezembro/2012 com carga horária total de 3.960 (três mil, novecentas e sessenta) horas. Realizou estágio opcional em Anestesiologia, no Hospital Cassiano Antônio de Moraes, cursado no primeiro semestre de 2013, tendo cursado parte do estágio no Hospital de…

entrego-me esta tarefa com maior prazer, porque este documento nada mais é que um relato vivencial de tudo que fui e as principais atividades que realizo atualmente: a historia de vida pessoal, profissional e acadêmica. Registro também, nesse documento as minhas perspectivas de estudo em relação o curso de pedagogia. 2 CAPÍTULO I – HISTÓRIA DE VIDA Sou Nicivania pereira moreno, tenho 24 anos nascida em Porto Nacional município de Palmas-to norte do Brasil, onde morrei até os 6 anos na…

Este texto faz parte da minha dissertação de mestrado defendida na Faculdade de Educação da UNICAMP, em fevereiro de 1999. Com ele tenho a pretensão de apresentar uma reflexão que fiz a partir do meu próprio processo de vida no trabalho da escola pública em estágio supervisionado, entendendo que pensar o estágio supervisionado, implica pensar o Curso de Pedagogia como um processo de formação de profissionais da educação. Entendendo que esta é uma experiência peculiar, porém não…

completando assim, as etapas indispensáveis para formação acadêmica e profissional do futuro docente. O Estágio Supervisionado I foi realizado em uma turma de 6º ano (5ª série) do Ensino Fundamental do turno da tarde na Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental José Antônio de Morais, localizado em Belém zona rural do Município de Bela Cruz, Estado do Ceará. Esta etapa, com carga horária de 20 horas (10 horas/aula de observação e 10 horas/aula de regência), teve início no dia 08…

prática docente como uma das competências indispensáveis para enfrentar os novos desafios da educação no século XXI. No plano internacional, destacam-se as reflexões de Donald Schön sobre a formação de profissionais reflexivos; de Antônio Nóvoa que defende uma diversificação dos modelos e das práticas de formação que valorizem o saber próprio do ∗ Prof. Sanny S. da Rosa - Doutora em Educação (Currículo)PUC-SP, Líder do grupo de pesquisa. professor e de sua condição de…

A Ética de Aristóteles e a Educação Carlota Boto* Refletir sobre a concepção ética de Aristóteles requer alguma investigação sobre seu modo de conceber a política. Para nós, sujeitos do Brasil dessa inflexão entre o século XX e XXI, ética e política são dois termos quase contraditórios. Daí decorre alguma dificuldade para se pensar uma possibilidade ética que, por ser projetada em relação à esfera social e, portanto, à esfera pública, constitui um alicerce para apreender a cosmovisão do autor

CAPITULOI EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA De acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Base) da Educação Nacional a “Educação a Distância é uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e vinculados pelos diversos meios de comunicação.” ( afirmação esta no Decreto no 2.494, de 10 de fevereiro de1998, que regulamenta o art. 80 da LDB

caminho mais louco de nossas vidas e não poderia ser escrito sem a presença de vocês. RESUMO O presente artigo tem por objetivo apresentar algumas questões pertinentes à desvalorização da profissão docente no contexto atual da educação brasileira. O descaso com o professor, a falta de condições dignas de trabalho e os baixos salários refletem notoriamente na qualidade do ensino e na aprendizagem dos alunos. Percebemos que pouco se tem feito para sanar tais…

coletivo da escola, mas, pequenos grupos e individual, uma vez, que esse horário é combinado e organizado por áreas disciplinares. O estudo foi pautado nas obras bi­bliográficas de teóricos da educação como Saviane (2002), Fusari (2008, Garrido (2008), Mi­nayo (2001), Nóvoa (1992), Imbernóm (2009 e 2010) e Vasconcelos (2009). Palavras – chave : Coordenador pedagógico, ensino ­ aprendizagem, articulação, reflexão, formação continuada. ABSTRACT This study aimed to ex

EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL: POSSIBILIDADES E TENSÕES QUE PERMEIAM O ENSINO INTEGRADO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Prof. Lenir Antonio Hannecker – IFRS/ UNISINOS1 Resumo: O presente trabalho objetiva refletir acerca da articulação existente entre a educação básica e a educação profissional nos institutos federais e, especialmente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, a realidade que caracteriza o ensino…