Historia Cultural Chartier Resumo

1 LEITURA E INTERPRETAÇÃO NA DIVERSIDADE TEXTUAL Autoras: Dionez Dal Prá Dal Vesco e Márcia Sueli Marchesi Galeazzi Universidade do Contestado – UnC Campus Concórdia RESUMO Diante da diversidade textual presente no cotidiano das crianças, este projeto te m por objetivo: desenvolver o interesse pela leitura significativa e crítica, utilizando os materiais didáticos disponíveis na escola, bem como os meios de comunicação e informações que a mesma dispõe. Especificados através…

CONCEITO DE INFÂNCIA OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. São Paulo/SP 2011 RESUMO Este artigo busca entender o processo de desenvolvimento infantil baseando-se nos fundamentos filosóficos da educação e nos diversos rostos da infância. Assim, o artigo filia-se a uma nova ênfase da antropologia contemporânea,…

NA MEMÓRIA: A ARTE DO SABER FAZER NA COMUNIDADE BOA VISTA. RESUMO: O presente artigo tem o objetivo de mostrar uma prática cultural movida por três gerações que é a arte do saber fazer na comunidade Boa Vista e mesmo diante da modernização ainda permanece a prática como nos primórdios, constatando o caráter de resistência de uma arte secular valorizando o patrimônio cultural local. PALAVRAS-CHAVE: memória-identidade-patrimônio cultural. Introdução

Mestre em Educação PPGE/FACED/UFJF Resumo: Este trabalho busca compreender como práticas de leitura e de escritas cotidianas influenciam no processo de aquisição da linguagem escrita por crianças pertencentes a contextos de baixo letramento. Busca compreender como as relações culturais de significação da linguagem escrita repercutem no momento em que as crianças se envolvem com essa linguagem. Com o desenvolvimento

NA MEMÓRIA: A ARTE DO SABER FAZER NA COMUNIDADE BOA VISTA. RESUMO: O presente artigo tem o objetivo de mostrar uma prática cultural movida por três gerações que é a arte do saber fazer na comunidade Boa Vista e mesmo diante da modernização ainda permanece a prática como nos primórdios, constatando o caráter de resistência de uma arte secular valorizando o patrimônio cultural local. PALAVRAS-CHAVE: memória-identidade-patrimônio cultural. Introdução

NOVAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA: LETRAMENTO NA CIBERCULTURA MAGDA SOARES* RESUMO: No contexto de uma diferenciação entre a cultura do papel e a cultura da tela, ou cibercultura, o artigo busca uma melhor compreensão do conceito de letramento, confrontando tecnologias tipográficas e tecnologias digitais de leitura e de escrita, a partir de diferenças relativas ao espaço da escrita e aos mecanismos de produção, reprodução e difusão da escrita; argumenta que cada uma dessas…

Pequeno Resumo sobre alejadinho O homem, a doença e o mito Aleijadinho foi descrito por Bretas nos seguintes termos: ““ Era pardo-escuro, tinha voz forte, a fala arrebatada, e o gênio agastado: a estatura era baixa, o corpo cheio e mal configurado, o rosto e a cabeça redondos, e esta volumosa, o cabelo preto e anelado, o da barba cerrado e basto, a testa larga, o nariz regular e algum tanto pontiagudo, os beiços grossos, as orelhas grandes, e o pescoço curto" Quase nada ficou…

LEITURA DE MÍDIA IMPRESSA E ELETRÔNICA: O HÁBITO DE LEITURA DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS DAS FACULDADES INTEGRADAS DE BAURU, SÃO PAULO Carina NASCIMENTO1 Tamara de S. Brandão GUARALDO2 Oswaldo Francisco de ALMEIDA JUNIOR3 RESUMO Estudo descritivo que analisa o hábito de leitura de jovens universitários de uma faculdade particular de Bauru. O público pesquisado não ignora as mídias tradicionais, porém, tem como suporte de leitura preferido a internet. São “novos leitores” que fazem do

A LEITURA, A PRODUÇÃO DE SENTIDOS E O PROCESSO INFERENCIAL1 Sandra Patrícia Ataíde Ferreira # Maria da Graça Bompastor Borges Dias RESUMO. Na produção de sentidos de textos, o leitor desempenha papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo nesta atividade. Este artigo defende o argumento de que a compreensão da leitura não é orientada apenas pelas marcas gráficas do texto, mas, sobretudo pelo que estas marcas têm a dizer e pelo modo como o leitor apreende e…

pelo presente e correlativamente o presente pelo passado. Objetivos específicos Utilizar fontes históricas em suas pesquisas escolares; Perceber que o objeto da História não é o passado; seu objeto é o homem, ou melhor, os homens, mais precisamente “homens no tempo”; Compreender que o tempo é o meio e a matéria concreta da história. Espera-se que ao longo do ensino fundamental os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade, especialmente confrontando-a e…