História Local

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO DE HISTÓRIA TÓPICO ESPECIAL EM ENSINO DE HISTÓRIA CAMPINA GRANDE 2013 Fichamento Novos Temas nas Aulas de História: História Regional Os reinos, impérios e países pré-modernos eram justaposições de regiões que conservavam alto grau de autonomia econômica, social e cultural. Cada uma das regiões era dotada de hábitos e costumes específicos, possuía suas

Metodologia e Pratica de Historia e Geografia no Ensino Fundamental • Pergunta 1 Durante a Era Vargas, em pleno Estado Novo (1937-1945), a disciplina de História passaria por uma intensa ruptura, onde o ensino secundário passaria a ser unificado. Sobre o ensino de História na Era Vargas, julgue as opções a seguir: I. O ensino de História do Brasil era considerado apêndice da História da Civilização Ocidental. II. O ensino de História não produzia uma concepção de história…

não é inutilmente! Nesses meus 20 anos fui muito feliz e isso se deve a cada um que fez parte de minha historia . Inclusive você! Venha comemorar meus aniversario No dia: 09/11/2014 Local: minha casa Ana Beatriz De Melo Orfei3989314156800 A felicidade é a certeza que a vida não é inutilmente! Nesses meus 20 anos fui muito feliz e isso se deve a cada um que fez parte de minha historia . Inclusive você! Venha comemorar meus aniversario No dia: 09/11/2014 Local:minha casa…

COMO IDENTIFICAR E UTILIZAR FONTES HISTÓRICAS EM SALA DE AULA NO ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL Darlene Felisbino Professor-Tutor Externo Jorge Luiz Buerger Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0226) – Prática do Módulo V 28/03/13 RESUMO Tomando as fontes como objeto de estudo e partindo de uma dimensão histórica no quadro de metodologia do ensino de história local, propõem-se temas e indicam-se fontes para possíveis…

Metodologia da História Curso: Pedagogia Data: 20/10/2011 Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. O livro didático se configura um dos recursos pedagógico utilizados pelo professor no trabalho com a história. Pesquise em um livro didático de…

Universidade Salgado de Oliveira VIII SIMPOSIO DE HISTÓRIA ESTADO, PODER E VIOLÊNCIA Campus São Gonçalo 16 a 20 de maio de 2011 Maiores informações: 2138-3479 E-mail: evento.universo@ig.com.br Site: www.universo.edu.br TAXA ÚNICA: R$10,00 para alunos de graduação, pós-graduação e professores; R$15,00 para os demais participantes 100 anos de Nelson Werneck Sodré Luitgard Oliveira Cavalcanti Barros (Conferencista) Doutorado em Ciências Sociais (PUC-SP) Pós-Doutorado em…

Atlântico de Escravos e da História dos Africanos Escravizados no Brasil Abril 2013 Hebe Mattos – Universidade Federal Fluminense Martha Abreu – Universidade Federal Fluminense Milton Guran – Representante brasileiro da Rota do Escravo (UNESCO) Inventário dos Lugares de Memória do Tráfico Atlântico de Escravos e da História dos Africanos Escravizados no Brasil O trabalho de organização do Inventário dos Lugares de Memória do Tráfico Atlântico de Escravos e da História dos…

UNVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL RAIMUNDO DE JESUS SOUSA FILHO Historiadores diletantes: Um estudo sobre motivação, metodologia e a relação entre o discurso e a construção de identidades locais Projeto de pesquisa apresentado ao PPGHIS da UFMA para fins de seleção no curso de Mestrado em História Social. Linha de pesquisa: Cultura e identidades São Luís 2013 1. Justificativa e Problematização do tema

A diversidade cultural regional do Brasil é imensa, cada local tem sua história, seus costumes suas festas. Estas atividade enriquecem todo o teritório brasileiro, pois a quantidade de atividades folclóricas existentes no país é que torna ele este gigante multi-cultural.A diversidade cultural regional do Brasil é imensa, cada local tem sua história, seus costumes suas festas. Estas atividade enriquecem todo o teritório brasileiro, pois a quantidade de atividades folclóricas existentes no…

Projeto pesquisa na sociedade (história da sua cidade) Desenvolvimento de um projeto de pesquisa sobre a História Local com turmas de ensino fundamental durante um semestre letivo. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997, p. 49) “O ensino e a aprendizagem de História estão voltados, inicialmente, para atividades em que os alunos possam compreender as semelhanças e as diferenças, as permanências e as transformações no modo de vida social, cultural e econômico de…