História Da Educação Ldbn

RE: Unidade I - História da Educação Infantil Atualmente o cenário da Educação infantil está bem melhor, precebo que a criança, tem sido valorizada e todas as suas manifestações. Nos dias atuais, todas as crianças tem direito a Educação Infantil, seja rica ou pobre. Todos os movimentos do passado foram importantes,porém considero a constituição de 88, o ponto final para o descaso dos governantes com os mais carentes,garantindo assim o direito para todos. Boa noite! Muitos…

Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Ortografia oficial. Acentuação gráfica. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS: História da Educação. Noções de Educação, Escola, Docente e Discente; Conceito de Ensino e Aprendizagem. Noções de Planejamento de Ensino: Objetivos, Conteúdos, Estratégias, Recursos e Avaliação; Tipos de Plano de Ensino. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB: artigos de nº: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 29, 30, 31, 32, 62 e 67. Parâmetros…

processo de inclusão está muito presente nas discussões relacionadas à educação. De acordo com Veríssimo (2007, p.05), a inclusão “trata-se de um processo bilateral no qual as pessoas, ainda excluídas, e a sociedade buscam equacionar problemas, decidir sobre soluções e efetivar a equiparação de oportunidades para todos”. Assim, podemos afirmar que a educação inclusiva baseia-se em uma proposta de política pública de educação para todos, a qual prevê que os estudantes devam estar…

apenas uma obrigação curricular. V. A arte e os temas transversais: Os transversais são abordados em várias disciplinas e linguagens e são diferenciados no sentido da necessidade crescente de pensarmos sobre os flagelos sociais que enfrentamos na educação brasileira. Em relação à disciplina de Arte estes temas sempre estão relacionados com alguma obra ou atividade cultural. A Arte tem um conhecimento especifico, através da linguagem artística podemos trabalhar qualquer assunto ou tema…

Arte à serviço da ciência;  Desvalorização da Arte/cultura.  MODERNISTA Arte como expressão e atividade O MODERNISMO, TANTO NA ARTE COMO NA ARTE/EDUCAÇÃO. É CONSIDERADO A GRANDE RUPTURA NO MODO DE PERCEBER A ARTE E O SEU ENSINO  “Na verdade, nossa primeira grande renovação metodológica no campo da arte/educação se deve ao Movimento de Arte Moderna de 1922.”  (Barbosa, 1975, p. 44) Ensino da Arte como expressão         …

Historia da Educação Brasileira A Historia da Educação Brasileira começou com o desembarque da Companhia de Jesus no Brasil em 1549. Através da Catequese Padre Manoel da Nobrega e dois outros jesuítas aplicavam dois modelos de educação um para os indígenas centrado na alfabetização para mudança de costumes e outro para os filhos de colonos voltado para um ensino mais culto. Com a chegada do Marques de Pombal ao Brasil em 1759 é implantado o ensino publico oficial voltado para os…

TODA ESCOLA PÚBLICA PODE TER EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO • Matemática; • Letramento; • Línguas Estrangeiras; • Ciências; • História e Geografia; • Filosofia e Sociologia. MEIO AMBIENTE • Com-Vidas – Agenda 21 na Escola – Educação para Sustentabilidade; • Horta escolar e/ou comunitária. ESPORTE E LAZER • Atletismo; • Ginástica rítmica; • Corrida de orientação; • Ciclismo; • Tênis de campo; • Recreação/lazer; • Voleibol; • Basquete; • Basquete de rua;

do Plano Nacional de Educação (1998) A idéia de que o Brasil merecia um plano educacional nacional estevepresente ao longo da República, principalmente nas épocas demudanças na Carta Magna ou de Carta Magna, ou alterações em leisdeterminadas por tais mudanças.Em 1962, portanto já na época em que vigia a primeira LDBN, a Lei4.024/61, o Ministério da Educação e Cultura propôs o primeiro PlanoNacional de Educação, sob a aprovação do que era, então, o ConselhoFederal de Educação (extinto no…

Polo EAD – Roseira Educação e Diversidade – Prof.ª Ausdy N. Castro dos Santos Estrutura e Organização da Educação Brasileira – Prof.ª Maria Clotilde Bastos Nomes: Elaine Pereira dos Santos – RA 2808879970 Kelly Cristina do Espirito Santo – RA 2808883270 Rafaela Cristina Alves – RA 1709137388 Valquíria Aparecida Pereira Silva RA 2808881129 PROJETO PEDAGÓGICO “O DIA MAIS VOCÊ” Tutor presencial – Prof. Edson Medeiros de Souza Roseira, de Março de 2015. INTRODUÇÃO A Equipe de…

ensino regular é um direito garantido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) nº 9.394/96 e um grande desafio aos educadores atender as necessidades deste grupo com os alunos convencionais, de forma satisfatória. OBJETIVO Promover a inclusão e interação de alunos com necessidades educacionais especiais, fortalecendo a relação entre estes com os demais com a sociedade, através do ensino de Ciências, História e Geografia, somado a esses a iniciação nos cálculos e noções…