Hipóteses São Raciocínios Previamente

diferenciadas tarefas, desenvolve habilidades particularmente especiais nas três instâncias dos conteúdos – conceituais, procedimentais e atitudinais – e, inclusive, promove práticas de avaliação mais autênticas, experienciais, dinâmicas e não-padronizadas. São avaliações que consideram as várias etapas do processo de ensino-aprendizagem, bem como o resultado final, mas não se restringindo apenas a este. Considerar, então, que há um leque de ações que se desdobram ao longo de um…

abstração total. A criança não se limita mais a representação imediata nem somente às relações previamente existentes, mas é capaz de pensar em todas as relações possíveis logicamente buscando soluções a partir de hipóteses e não apenas pela observação da realidade. Em outras palavras, as estruturas cognitivas da criança alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas as classes de problemas. Segundo Mussen, citado por Lima e…

dentro das aulas de matemática e mostrar obras de artes que podem ser confeccionadas através de conhecimentos matemáticos. 3.2 - DA CLIENTELA: A nossa clientela: são jovens residentes no próprio bairro, o acabamento das construções “adia” a conclusão, uma vez que não há condições para torná-la realidade. Os jovens são de classe média baixa, com pais não alfabetizados. A estrutura familiar desses alunos é fragmentada, com sérios problemas familiares. Apesar das dificuldades,…

educação matemática vão dar origem a novos ambientes de aprendizagem de matemática, onde os professores são mediadores do conhecimento nas atividades e os alunos tem liberdade para desenvolver situações propícias para a construção do próprio conhecimento. Baseado em Bassanezzi (2002), Milton e Daniel acreditam que a modelagem é a tendência que mais atrai a atenção dos alunos, pois desenvolve o raciocínio matemático associando a matemática com os fatos do cotidiano. Porém, para que isso…

RACIOCÍNIO LÓGICO LÓGICA DE ARGUMENTAÇÃO 1. Introdução Desde suas origens na Grécia Antiga, especialmente de Aristóteles (384-322 a.C.) em diante, a lógica tornou-se um dos campos mais férteis do pensamento humano, particularmente da filosofia. Em sua longa história e nas múltiplas modalidades em que se desenvolveu, sempre foi bem claro seu objetivo: fornecer subsídios para a produção de um bom raciocínio. Por raciocínio, entende-se tanto uma atividade mental quanto o produto dessa atividade

importância na Educação 2.O que e desenvolvimento humano? O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua . O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando e se solidificando. Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de toda a vida.. 3.Porque e importante estudar o desenvolvimento humano? Estudar o…

SISTEMAS ESPECIALISTAS Ênfase em Redes de Computadores São Paulo Abr. 2014 Fernando Rodrigues Silva Luan Tuelis Alves Paiva Marchelo Xavier Storino SISTEMAS ESPECIALISTAS Ênfase em Redes de Computadores Monografia sobre Sistemas Especialistas com ênfase em Redes de Computadores, apresentado à disciplina Sistemas da Informação, da FMU – Faculdades Metropolitanas Unidas, Campus Liberdade em São Paulo. Orientador: Ugo Henrique São Paulo Abr. 2014 Fernando…

Pergunta 1 0,8 em 0,8 pontos Os dados de uma pesquisa nada mais são que informações a respeito do fenômeno investigado. Necessitamos de tais dados para que possamos confrontar as teorias relativas ao fenômeno estudado e como ele se evidencia na realidade. Por esta razão é que uma pesquisa sempre envolve a coleta de dados. Para que possamos desenvolver tal processo, necessitamos definir um universo e muitas vezes, coletar os dados apenas com parte deste universo. Assim,…

estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Péríodo Senório-Motor: A partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio. A inteligência é prática. As noções de espaço e tempo são construídas pela ação. Assim sendo, o universo que circunda a criança é conquistado mediante a percepção e os movimentos (como a sucção, o movimento dos olhos). Périodo Pré-Operacional: Também chamado de estágio da Inteligência…

A partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio. A inteligência é prática. As noções de espaço e tempo são construídas pela ação. O contato com o meio é direto e imediato, sem representação ou pensamento. Exemplos: O bebê pega o que está em sua mão; "mama" o que é posto em sua boca; "vê" o que está diante de si. Aprimorando esses esquemas, é capaz de ver um objeto, pegá-lo e levá-lo a boca. Também chamado de estágio