Hipotese E Metodologia Sobre O Ludico No Ensino Fundamental

..........................6 3. Hipótese ..................................................................................................6 4. Justificativa ............................................................................................6 5. Objetivos 5.1Objetivo Geral...............................................................................7 5.2Objetivo Específicos....................................................................7 6. Metodologia ..............................

-------------------------07 Objetivo: geral e específicos--------------------------------------------------------------------------08 Hipótese---------------------------------------------------------------------------------------------------09 Fundamentações teóricas------------------------------------------------------------------------------10 Metodologia----------------------------------------------------------------------------------------------15 Referências bibliográficas------------

CILMARA LUIZA DOS SANTOS RESUMO METODOLOGIA DE PESQUISA 2011 Abordagem Metodológica A pesquisa foi desenvolvida em uma escola da rede pública estadual de Campinas-SP, no período compreendido entre 2005 e 2008. O objetivo da pesquisa consistiu na aplicação de uma estratégia de ensino na disciplina de História, baseada no jogo RolePlayingGame (RPG), com a turma da sexta série do ensino fundamental. A avaliação dessa estratégia foi…

INTRODUÇÃO O trabalho com a interdisciplinaridade na escola começa já na pré-escola. Atualmente, a estratégia de ensino mais utilizada para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico interdisciplinar são os projetos didáticos. Por meio dos projetos os professores podem introduzir o estudo de temas que não pertencem a uma disciplina específica, mas que envolvem duas

..9 JUSTIFICATIVA............................................................................................................10 CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE...................................................................................12 REVISÃO DA LITERATURA.....................................................................................13 METODOLOGIA............................................................................................................15 Tipos de Pesquisa..............

A IMPORTÂNCIA DO USO DO LÚDICO COM INTERMÉDIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atonilza Torquato Cravo FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional com Ênfase na Dificuldade do Ensino da Matemática 1. INTRODUÇÃO O lúdico é arte de jogar, se divertir, ao aplica-lo como um intermédio pedagógico de incentivo ao ensino-aprendizagem o educador facilita o aprendizado e

............................................. Metodologia........................................................................... Bibliografia............................................................................. TEMA Motivação na aprendizagem da Língua Inglesa TEMA DELIMITADO A motivação no processo de aprendizagem da Língua Inglesa com alunos multisseriados através de recursos lúdicos na comunidade do Horto (Juazeiro do Norte).

surgem vários problemas no ensino e na aprendizagem da Geometria, tanto nas metodologias aplicadas quanto no envolvimento dos educandos na compreensão deste conceito. O espaço físico não é a única fonte de matematização ,mas sua importância deve ser ressaltada. Apesar da reconhecida importância da geometria na formação e desenvolvimento dos indivíduos, seu ensino vem sendo deixado em segundo plano. Diante desta realidade, o papel da motivação e da afetividade no ensino da Geometria…

Pedagogia do Instituto de Ensino Superior Franciscano - IESF para obtenção de nota na disciplina metodologia Cientifica. Profº. Orientador Antônio Neto Paço do Lumiar 2013 RESUMO Este estudo objetivou coletar dados que demonstrassem a importância de se trabalhar a leitura e escrita de forma lúdica e prazerosa na educação infantil, visto que os jogos e brincadeiras conforme alguns teóricos podem ser usados como instrumentos para tornar o ensino aprendizagem de…

-------------------------07 Objetivo: geral e específicos--------------------------------------------------------------------------08 Hipótese---------------------------------------------------------------------------------------------------09 Fundamentações teóricas------------------------------------------------------------------------------10 Metodologia----------------------------------------------------------------------------------------------15 Referências bibliográficas------------