Hipertexto E Explicito

3. Criação de conhecimento Inovação contínua Vantagem competitiva Figura 3: Seqüência em direção à vantagem competitiva (Nonaka e Takeuchi, 1997). Segundo os mesmos autores, o conhecimento é dividido em dois tipos: o explícito e o tácito. O conhecimento explícito pode ser facilmente identificado, mapeado, “processado” por um computador, transmitido eletronicamente ou armazenado em bancos de dados. Já o tácito possui uma natureza subjetiva e intuitiva que dificulta a…

modelo organizacional denominado “hipertexto”, tendo sido constituído com a base da burocracia e força-tarefa. Acreditam que essa estrutura organizacional permite a uma empresa que crie e acumule conhecimento transformando-o dinamicamente em dois níveis estruturais: o nível de sistema de negócios (organizado como uma hierarquia tradicional) e o nível de equipe de projeto (organizado como uma força-tarefa). A característica principal de uma organização em hipertexto é a capacidade de…

acesso a um universo de informações. A comunicação é feita com o protocolo padrão definido, o protocolo HTTP (Hipertext Transfer Protocol) que permite a transferência de dados na forma de texto simples, hipertexto, áudio, vídeo e muitas outras formas. Ele é denominado protocolo de transferência de hipertexto porque é usado em um ambiente onde há transições rápidas de um documento para o outro. Tanto as funções dos clientes como as dos servidores são bem definidas. O Servidor apenas…

ensino-aprendizagem (Keegan, 1996). Um dos responsáveis por isso, é o hipertexto que possibilita uma apreensão não-linear, através de um sistema de navegação que atravessa, acessa e recupera uma quantidade infinita de informações (um verdadeiro caleidoscópio de representações) em uma velocidade espantosa Lévy (1993). O trabalho aqui apresentado se refere à Modelagem e Implementação de um Ambiente de Aprendizagem Hipertexto sobre a História dos Computadores, utilizando para isso a…

conhecimento tácito e conhecimento explícito, ou seja, o conhecimento tácito é o conhecimento em experiências próprias, e o conhecimento explícito é o conhecimento adquirido através de dialogo e reflexão. Segundo I. Nonaka e H. Takeuchi, os quatros processos de conversão do conhecimento são: • Socialização, de conhecimento tácito para conhecimento tácito; • Externalização; de conhecimento tácito para conhecimento explícito; • Combinação; de conhecimento explícito para explícito; •…

presente em um contexto considerar para dar significado as informações Van Bemmel e Musen (2009) Conhecimento: conj (informação) De fatos (dados) Relacionamentos (contento) Para resolver um problema Exlicito X Tacito Conhecimento Explicito é o que está nos livros e o conhecimento Tácito é o conhecimento que está dentro da cabeça do profissional. Técnicas de Adquirir o conhecimento Analise de Textos Observação Técnica de cenário (simular a situação que deseja ser…

que definam o hipertexto, ele pode ser sintetizados na alinearidade e na interatividade que propicia". A partir desta afirmativa, conclui-se que Por ser interativo, é usado de modo reativo, já que ao final de cada tela, o leitor é direcionado automaticamente para a próxima. Apesar de sua estrutura flexível, é construído para ser lido do início ao fim, num caminho único, no interior do documento Devido a sua não-linearidade, a sequência de leitura dos conteúdos do hipertexto…

Digital, ministrada pela professora Raimunda Duarte. Alunas Rosineide Lima e Sara Lopes. Barcarena- 2013 ARAÚJO, Rosana Sarita. Letramento digital: conceitos e preconceitos. Anais eletrônicos do 2º. Simpósio Hipertexto e tecnologias na educação: modalidade e ensino. 1ª edição, 2008. UFPE. Disponível em: http://www.ufpe.br/nehte/simpósio2008/anais/Rosana-Sarta-Araújo.pdf.Acesso em: 17/10/2012. MOLLICA, Maria Cecília. LEAL, Marisa. Letramento em…

tematizam uma complexidade semiótica utilizada pela hipermídia, exemplificando com o hipertexto, no intuito de ressaltar a importância da atuação dos leitores no estabelecimento de percursos de leitura: “tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, imagens, gráficos ou partes de gráficos, seqüências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos. Os itens de informação não são ligados linearmente, como em uma…

sentido figurado, tendo em vista que a alfabetização midiática não está disponível a grande parte da população mundial. A adaptação, porém, requer uma estratégia bem definida, com base em uma clara compreensão da nova cultura emergente, dos valores explícitos e objetivos educacionais, evitando o instrucionismo mecanizado. Por isso, torna-se necessária uma literacia informática prévia entre educadores e educandos, como meio de melhorar competências, conhecimentos, atitudes e perspectivas…