Hipótese De Projeto Contos De Fadas

procedimentos metodológicos para o uso da poesia em sala de aula. A partir do presente constatou-se que o uso de gêneros poéticos, trabalhados de forma lúdica e integrados com o uso da oralidade, leitura e escrita, leva o educando a criar as primeiras hipóteses do sistema de escrita e diferenciar a modalidade oral e escrita. Esta diferenciação entre a composição oral e escrita amplia o repertório pessoal de cada criança gera novas possibilidades de comunicação e expressão, além de…

A EXPLORAÇÃO DE ATIVIDADES DE LEITURA EXTRACLASSE COM A INTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS 7 5. COMO ELABORAR PROJETOS DIDÁTICOS A PARTIR DAS HISTÓRIAS INFANTIS 9 6. PROCEDIMENTOS QUE AUXILIAM A AVALIAÇÃO DO PROFESSOR AO TRABALHAR COM AS HISTÓRIAS 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 ANEXOS 14 ANEXO 1-Artigo: Contar histórias, uma proposta de avaliação assistida da narrativa infantil .14 ANEXO 2- PROJETO: LENDO E APRENDENDO 22 ANEXO 3- Assemblage: a arte de reunir objetos diversos para contar…

veículos de produção cultural, o que inclui não apenas os aparatos tecnológicos, mas também os processos linguísticos e educativos fundamentais à formação humana. Página |6 RESUMOS Professora – Daniela da Costa Britto Pereira Lima Título/ Projetos RECICLANDO PARA A VIDA BRINCANDO E APRENDENDO: UMA RELAÇÃO CONSTRUTIVA A RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: A MÚSICA E SEUS MOVIMENTOS A RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: BRINCATIVAS – BRINCADEIRAS DIVERTIDAS RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR:…

possa mediar esse caminho para que o próprio aluno veja como é bom mergulhar pelo vasto conhecimento e emoções que a leitura de um livro pode proporcionar e, assim, ver que o mundo do saber é prazeroso e divertido. O texto expressa ideia de um projeto apresentado que visa à melhora ou até mesmo a evolução intelectual e de saberes importantes para cotidiano social do indivíduo. O que temos visto nas escolas atuais é uma biblioteca com livros empoeirados, vazia, sem vida, pois se não…

qualidade de vida e motivação . [...] O VERDADEIRO MILAGRE Quando somos crianças, os adultos nos lêen contos de fadas e algumas dessas hitórias influenciam nossa maneira de pensar. Por exemplo, o poder da varinha mágica, com que a fada nos toca – plim! , e muda tudo instantaneamente em nossas vidas, acaba criando ilusões . Muita gente se convence de que , na vida real , também vai surgir fada que , em um piscar de olhos, transformará a gata borralheira em uma rica princesa.…

dando corpo a ela especificamente na classificação etária para a infância, no caso para a infantil, encontramos um grande aliado no processo do ensino e da aprendizagem que é o trabalho com o imaginário. Sendo assim, independentemente do estilo (conto de fadas, fábulas, etc.) o que realmente importa é utilizar a literatura infantil como recurso numa fase tão importante que é a do período de prontidão/ alfabetização. A literatura infantil é de suma importância para a alfabetização, pois…

Lucimeire Lobo de Oliveira3 RESUMO Esse artigo tem como objetivo apresentar as reflexões sobre a pesquisa/estágio realizada na colônia de pescadores de Bom Jesus da Lapa, mediado pelo projeto intitulado: A Literatura Infantil como mediadora da construção de conhecimento no espaço social da Colônia de Pescadores. Este projeto foi concretizado com o objetivo de promover atividades de leituras com crianças, filhas dos pescadores associados na colônia, com o intuito de potencializar o…

existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. * Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e escrita. Utilizando situações da realidade social e do cotidiano imediato de forma que compreendem tanto a língua oral quanto escrita, entendendo-as como a representação do processo, com diferentes e usos culturais. …

curiosidade e consequentemente o desenvolvimento do ser humano enquanto pessoa e enquanto leitor (SISTO, 1994). O primeiro contato que a criança, por exemplo, tem com o texto é oralmente, através da voz da mãe, do pai ou dos avós, utilizando contos de fadas, mitos, trechos da Bíblia, histórias inventadas, poemas cantados e outros. A partir dessa reflexão, pode-se dizer que: [...] é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... Escutá-las é o início da…

relação à organização dos “conteúdos a serem trabalhados” foram baseadas em teorias que fundamenta o que os educandos já dominam, de sua hipótese, ante a temática que será abordada. Foram selecionados conteúdos dos livros didáticos da EJA, dentre outros. Explorando sempre assuntos relacionados à realidade cotidiana dos alunos que serão desenvolvidos em projetos sócio-educativos. Para tanto a escola considera que no processo de ensino-aprendizagem sejam exploradas metodologias capazes de…