Handebol Escolar Uma Vivencia Da Modalidade Na Escola

Liana Carneiro Terezinha Eugenia Educandos: Ensino Médio 2. APRESENTAÇÃO Este projeto refere-se à disciplina de Educação Física, visando contemplar os educandos desta Unidade de Ensino, com a implantação de turmas desportivas nas modalidades Handebol, Basquete, Voleibol, Futsal, Ginástica Olímpica e Atividades Corporais Indígenas e Afro-descendentes, em turno oposto às aulas das demais disciplinas, propondo uma interdisciplinaridade nas diversas áreas dos saberes. Elaborado…

CESI CURSO DE HISTÓRIA Pedagogia de Projetos Lucas Sousa Simão Eduardo Coelho O ESPORTE COMO MEIO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA EDUACIONAL CAMINHO DO FUTURO. IMPERATRIZ 2013 Lucas Sousa Simão Eduardo Coelho O ESPORTE COMO MEIO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA EDUACIONAL CAMINHO DO FUTURO. Relatório de pesquisa Pedagógico apresentado à disciplina Prática: Pratica Pedagogia de Projeto dimensão…

INTERAÇÃO E MOVIMENTO CORPORAL NO AMBIENTE ESCOLAR Pesquisador/Orientador: SOBRENOME, Nome; Pesquisador/Orientando: SOBRENOME, Nome;. RESUMO O presente estudo tem como objetivo avaliar como a disciplina de Educação Física é vista pelos alunos e utilizar uma modalidade já inserida no ambiente escolar, usando algumas adaptações existentes, como o basquete de rua, para despertar o interesse pela expressão corporal. A metodologia utilizada foi à…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR HANDEBOL. SÃO PAULO 2013 Tamires Godoi da Silveira RA: B33262-0 Marcos (Octacilio) dos Santos – RA: B57862-9 Regiane B. Moreira – RA: T510FB-9 Renato De Oliveira Fernandes – RA: B038GJ-2 Cristiane Serra Castro – RA: B36621-4 Mayra Barboza – RA: B 230EJ-C Ângela Maria da

HANDEBOL1 Por - Jorge Dorfman Knijnik2 – jk@usp.br REFERÊNCIA KNIJNIK, Jorge Dorfman. Conceitos básicos para a elaboração de estratégias de ensino e aprendizagem na iniciação à prática do handebol. Revista Ludens – Ciências do Desporto, Lisboa, 2004, p. 75-81. 1 Este texto é parte do livro “Ensinando Handebol - um programa para estudantes universitários de educação física e esporte”, a ser lançado em breve pelo autor. Docente da Universidade de São Paulo (Brasil) e da…

o âmbito escolar podem acarretar: tendência ao selecionamento/exclusão, competitivismo exacerbado, especialização e instrumentalização precoces, entre outras (PIRES; NEVES, 2002, p.54). Criticar o esporte não significa desvalorizar a sua aprendizagem ou, mesmo, desejar sua total desportivização, mas, sim, contextualizar a vivência de sua prática nas aulas, pois esta não se restringe ao domínio de suas técnicas. Desse modo, a vivência dessas práticas corporais de movimento na escola…

Santos Carvalho. – Grajaú, 2013. 33 f. Impresso por computador (fotocópia). Orientador: Lúcio Oliveira. Monografia (Graduação) – Universidade Federal do Maranhão, Curso de Educação Física, 2013. 1. Importância do esporte. 2. Educação Física Escolar. I. Título. CDU 37.091.33-027.22:796 A prática esportiva também ajuda num mundo melhor com tudo de bom que traz para nós: saúde, auto-estima, espírito de equipe, objetivos, entre outros atributos que com certeza, vem junto com o…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PRÁTICA DO BOM PROFESSOR Zenaide Galvão Universidade Presbiteriana Mackenzie Universidade Camilo Castelo Branco – Unicastelo LETPEF (Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física) Unesp – RC Resumo: Este estudo buscou levantar as competências ou características daquele professor considerado bem-sucedido em sua intervenção profissional. Em seguida, focalizou a prática pedagógica de uma professora de Educação Física escolar em…

processo de construção da importância das aulas de Educação Física no campo. Relatando as possíveis dificuldades enfrentadas do profissional ao exercer nessa área. Essa pesquisa foi realizada em escolas municipais de Gouveia, e teve duração de 8 meses. Através de observações feitas durante as modalidades, pode-se notar algumas dificuldades como falta de transporte continuo, necessidade de aprimoramento dos conhecimentos específicos, falta de conhecimentos básicos dos esportes pelos alunos, entre

atividades ligadas ao aperfeiçoamento, reabilitação e/ ou manutenção da saúde do corpo humano. O profissional em Educação Física trabalha tanto com atividades físicas competitivas, quanto com esportes, em mais de 30 campos de atuação, separadas em escolar e não escolar. O presente trabalho tem como finalidade mostrar as semelhanças e diferenças na formação e na atuação dos profissionais formados em: Bacharelado e Licenciatura em Educação Física. De modo geral, são duas opções de saída…