habilidades motoras fundamentais

Habilidades Motoras Fundamentais A aquisição de habilidades motoras fundamentais não é dependente da idade, embora exista uma estreita relação com a mesma. A fase de desenvolvimento motor fundamental pode ser muito influenciada pelas condições ambientais, pelo indivíduo e pela tarefa em si. O desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais obedece a uma progressão sequencial. As sequências desenvolvimentistas foram propostas, segundo GALLAHUE & OZMUN (2001), com base em avaliações biomecânicas de crianças em faixas etárias diferenciadas, filmes, videoteipes e avaliações empíricas de numerosas crianças. O conhecimento destas sequências desenvolvimentistas possibilita que os profissionais de Educação Física ou áreas afins relacionadas ao movimento humano, sejam mais efetivos no diagnóstico de todas as incapacidades desenvolvimentistas e na programação de experiências motoras significativas. As experiências motoras fornecem múltiplas informações sobre a percepção que as crianças têm de si mesmas e do mundo que as cerca. Esta vasta quantidade de experiências contribui, também, para a construção de um repertório motor diversificado, o que permitirá o aprendizado posterior de ações adaptadas e habilidosas que flexivelmente podem ser guiadas em contextos de movimentos diferentes e específicos. O domínio das habilidades motoras fundamentais é básico para o desenvolvimento motor de crianças. Certos movimentos locomotores como: correr, pular, girar ou manipulativos como:

Habilidades Motoras Fundamentais Fase de exploração e experimentação. 2 a 3 anos – Estágio Inicial – tentativas com o objetivo de desempenhar uma habilidade fundamental. 4 a 5 anos – Estágio Elementar – maior controle e maior coordenação rítmica dos movimentos fundamentais. 6 a 7 anos – Estágio Maduro – Desempenhos mecanicamente eficientes, maior coordenação e controle motor. Crianças pequenas estão envolvidas no processo de desenvolvimento e de refinamento de habilidades motoras…

1 - Período das Habilidades Motoras Fundamentais (2 a 6 anos) 1.1 - Objetivo Geral: Desenvolver as habilidades motoras fundamentais dos alunos, que lhe permitam atuar com independência nas situações do cotidiano, utilizando como estratégia brincadeiras que proporcione a aquisição destas. 1.2 – Explique e justifique o objetivo apresentado acima: Embora sejam adquiridas naturalmente, a oportunidade de prática destas habilidades motoras é muito importante para que haja a aquisição de…

EDUCAÇÃO FÍSICA/UEM 9(1):75-82, 1998. DESENVOLVIMENTO MOTOR: ANÁLISE DOS ESTUDOS BRASILEIROS SOBRE HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS * Hélder Ferreira Isayama + Jorge Sergio Perez Gallardo RESUMO. Ao longo dos anos, a área de estudos sobre desenvolvimento motor tem sido alvo da atenção de um grande número de pesquisadores (Clark, 1994; Gallahue, 1989; Haywood, 1986; e outros). O foco central dessas pesquisas foi de entender como os seres humanos desenvolvem habilidades motoras…

DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES MOTORAS NO ENSINO FUNDAMENTAL CAÇADOR 2012 ALESSANDRA RIBEIRO DA SILVA SCHEFFER ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES MOTORAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado como requisito na disciplina de Estágio Supervisionado I, ministrado pela Universidade Alto Vale do Rio do Peixe - UNIARP. Curso de Educação Física, sob…

HABILIDADES MOTORAS E PADRÕES DE MOVIMENTO Os termos habilidade motora; habilidade motora fundamental, habilidade motora especializada e padrão de movimento apresentam importantes distinções. Uma habilidade motora, que pose ser uma habilidade fundamental ou especializada, consiste em uma série de movimentos realizados com exatidão e precisão. Em uma habilidade motora, o controle de movimento é enfatizado e o movimento extrínseco é, portanto, limitado. rebater uma bola com um…

HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS APRENDIZAGEM MOTORA Prof.° Ms. Marco Aurélio Togatlian FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS     Embora relacionada à idade, a aquisição das habilidades motoras não é dependente da idade, mas de outros fatores: Da tarefa em si Do indivíduo Do ambiente HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS E DESENVOLVIMENTO O movimento é um processo em desenvolvimento nos anos iniciais da infância;  O estágio de…

é resultado da fase de movimentos fundamentais. O individuo começa a combinar e aplicar habilidades motoras fundamentais. As habilidades neste período são aplicações de em movimentos fundamentais e de formas mais específicas e mais complexas. As mudanças de fase é um período bastante agitado para as crianças. Esta agitação esta ligada ativamente no processo das descobertas e nas combinações de numerosos padrões motores e, freqüentemente, fica motivada com o rápido aprimoramento de suas…

LUCAS MELO SOARES DE MORAIS O DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA Brasília 2013 2 LUCAS MELO SOARES DE MORAIS O DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade de Ciências da Educação e Saúde Centro…

MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS FUNDAMENTAIS FUNDAMENTAIS RUDIMENTARES RUDIMENTARES CARLOS NETO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS REFLEXOS REFLEXOS DESENVOLVIMENTO DE MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS HABILIDADE MOTORA: QUE NÍVEL DE COMPLEXIDADE? “ACÇÃO QUE SE DESENVOLVE A PARTIR DE REPERTÓRIOS INATOS DE PADRÕES DE MOVIMENTO EM INTERACÇÃO COM AS CONDIÇÕES DO ENVOLVIMENTO E EXPRESSAM UM PROCESSO DE DIFERENCIAÇÃO QUE REPARTE AS GRANDES ACÇÕES EM…