Desenvolvimento Motor - Equilibiro

.........................................................15 8, 9 e 10 anos.............................................................................................................16 11 anos.......................................................................................................................17 Análise de habilidades motoras – Claudia ................................................................18 Análise de habilidades motoras – Karina .................................................................19 Análise de habilidades motoras – Laysa ...................................................................20 Análise de habilidades motoras – Luis......................................................................21 Análise de habilidades motoras – Marcos Antonio...................................................22 Referências................................................................................................................23 ARTIGO CIENTÍFICO Contribuição de diferentes conteúdos das aulas de Educação Física no Ensino Fundamental I para desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais. Autores: Mauricio Pires de AraujoI,II; José Angelo BarelaI,III; Melissa Leandro CelestinoI; Ana Maria Forti BarelaI ILaboratório de Análise do Movimento – LAM, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano, Instituto de Ciências da Atividade Física e Esporte – ICAFE, Universidade Cruzeiro do Sul – São…

PROFESSORA CLORINDA DANTI ENSINO FUNDAMENTAL I – DISCIPLINA: Educação Física PROFESSOR LUCAS CONSIDERAÇOES IMPORTANTES COMPETENCIAS a serem desenvolvidas nas aulas de educação física Desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social. HABILIDADES a serem desenvolvidas nas aulas de educação física Equilíbrio, flexibilidade, lateralidade, destreza, locomoção, noções de espaço e de tempo, manipulação, velocidade, reação, força. Agilidade. Noções de percepção lógica,…

DESENVOLVENDO A COORDENAÇÃO MOTORA NO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Maria PELLEGRINI1 Samuel de Souza NETO 2 Flavia Cristina Rodrigues BUENO3 Bruno Nascimento ALLEONI4 Adriana Ijano MOTTA5 Resumo: Tendo c omo obj etivos p ropor p rincípios na or ganização de c ondições específicas para o apr endizado de hab ilidades m otoras g rossas e f inas; i dentificar f ormas de intervenção no processo de e scolarização q ue at enda a s d iferenças i ndividuais de comportamento m otor; i dentificar o s co…

SETEMBRO DE 2012 1 APRESENTAÇÃO As aulas serão ministradas na quadra de esportes da instituição FAPAL, para as turmas do 2° e 5° ano no período noturno. 6 CONTEÚDO JOGOS: Atividades lúdicas para o desenvolvimento das habilidades motoras e da criatividade; GINÁSTICA: Conhecimento do corpo com movimento e expressão. 4 RELEVÂNCIAS DO CONTEÚDO Escolhemos o jogo como conteúdo a ser aplicado, por ele ser uma atividade lúdica de característica espontânea que pode ser…

toda atividade motora rudimentar). Em sentido mais estreito, um movimento estabilizador aquele nolocomotor e nomanipulativo. A categoria convenientemente inclui movimentos como girar, virarse, empurrar e puxar, que no podem ser classificados como locomotores ou manipulativos. Neste livro, a estabilidade, como categoria de movimento, considerada mais do que um termo abrangente e proveitoso, porm, no se trata de um termo global aplicvel a todo movimento. A estabilidade referese a…

COORDENAÇÃO MOTORA EM CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE REVISÃO SISTEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física, da Associação Brasileira de Ensino Universitário, para obtenção do título de Professor de Educação Física. Orientador(a): Dra. Profª. Ana Patrícia da Silva Belford Roxo, Junho, 2014. A EDUCAÇÃO FÍSICA E O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA EM CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE REVISÃO…

LUCAS MELO SOARES DE MORAIS O DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA Brasília 2013 2 LUCAS MELO SOARES DE MORAIS O DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade de Ciências da Educação e Saúde Centro…

através da ginástica. Num primeiro momento conceituamos desenvolvimento motor, sob as diferentes abordagens, com visões desenvolvimentistas e construtivistas e concluímos nosso trabalho relacionando o desenvolvimento motor como um dos elos fundamentais da integração da criança no mundo. Não poderíamos deixar de citar a escola como espaço onde todas estas manifestações, de descobertas motoras e sociais, são latentes. Contato: edu_turuta@yahoo.com.br VII SUMÁRIO 1 0…

também, para a concretização do processo de ensino e de aprendizagem. Corpo na história 1. Visão Platônica:  Corpo – material, físico e fisiológico  Alma – espiritual e consciente 2. Visão Medieval/ascetismo  Corpo – pecado  Religião - purifica 3. Renascimento  Descoberta do corpo 4. Contemporâneo  Poder sobre o corpo  Idolatria do corpo Criança e suas capacidades motoras, linguagem e habilidades manuais Objetivo - noção de como se desenvolvem e…

MOVIMENTO” Programa de desenvolvimento da Literacia Motora Autora: Virgínia Paula de Pinho Oliveira ÍNDICE GERAL RESUMO ............................................................................................................................. iii 1- Introdução ....................................................................................................................... iv 1.1-Enquadramento teórico…