dasdasdasd

ATIVIDADE KOCH, Ingedore & ELIAS, Vanda Maria. Gêneros Textuais. In: ______________. Ler e compreender os sentidos dos textos. São Paulo: Contexto, 2006, p.101 – 121. 1) Leiam com atenção o texto Gêneros Textuais, de Koch e Elias, e respondam as questões abaixo. a) Como você define o que são “gêneros textuais”? b) Gêneros textuais são práticas sociocomunicativas estáveis? Justifique sua resposta com base nas inúmeras funções da comunicação humana e também com base na evolução sócio-histórica da humanidade. c) Explique com suas palavras o que significa “competência metagenérica”. d) Por que o texto da página 104 é uma propaganda e não uma palavra cruzada? e) Qual a importância dos gêneros textuais para a comunicação humana, segundo Bakhtin (1992)? f) O que significam a composição, o conteúdo temático e o estilo que constituem os gêneros textuais? g) Analise o texto da página 112 quanto à estrutura composicional. h) Após analisarmos os textos da página 114 até a página 118, podemos afirmar que a função de um texto é decisiva para classificá-lo como um determinado gênero textual. Explique a afirmação acima. i) Há, no conjunto de palavras abaixo, aquelas que são exemplos de gêneros textuais que circulam em nossa sociedade atual e exemplos de tipos textuais que constituem os mais diversos gêneros. Organize-as nas tabelas abaixo de acordo com as características que as definem. GÊNEROS TEXTUAIS TIPOS TEXTUAIS

FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS BRUNA GUEDES RIBEIRO – 6451317914 VALDELICE PEREIRA DOS ANJOS – 6816448494 CAIO CÉSAR MAGALHÃES OLÍMPIO – 6942009633 KAROLINI R. M. PAES LANDIM - 6892522721 MÉTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA FÁBIO PEREIRA COUTO VALPARAÍSO 2015 FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS BRUNA GUEDES RIBEIRO; CAIO CÉSAR MAGALHÃES OLÍMPIO; VALDELICE PEREIRA DOS ANJOS; KAROLINI R.M. PAES…

circulação e as características do gênero proposto - narrativas de aventura. * Relato de opiniões, conhecimento por meio de argumentos verbais através das interpretações textuais; * Análise e reflexão das dificuldades da língua em textos orais e escritos; * Significação vocabular, denotação e conotação, ideias primárias e secundárias, informações implícitas, explícitas e ambíguas ; * Estudo dos tipos de personagens tais como: protagonista, antagonista, coadjuvante, herói,…

uma delas dividida em dois capítulos que apresentam diferentes gêneros como objetos de ensino. Ao final de cada duas unidades, um Projeto concretiza o trabalho desenvolvido, articulando os eixos de leitura, produção de textos orais e escritos e conhecimentos linguísticos, em propostas de elaboração de um livro de pano, revista, jornal e a montagem de uma peça de teatro. A coletânea oportuniza a leitura de textos de diferentes esferas: literária, jornalística, publicitária, de artes…

Editorial: o gênero da persuasão Alef Erik da Silva Santos Antônio Pedro Barreto de Oliveira Luana dos Anjos GoveiaResumo: Neste presente trabalho, apresentamos uma abordagem sobre o conceito de gêneros textuais inseridos em nosso cotidiano. A proposta desse artigo baseia-se no gênero Editorial, inserido no jornal escrito, observando suas características, especialmente no que diz respeito às práticas argumentativas e técnicas particulares desse gênero que são usadas como ferramenta de…

de exame da relação entre "forma textual" e "gênero", proposta que, também em função do legítimo interesse didático que se pode perceber nas propostas do autor, permanece no texto como unidade de base, mas indica um importante momento de transição do ponto de vista do autor no tocante à integração entre texto, discurso e gênero. Marcuschi afirma, entre outras coisas, que "não há relação de biunivocidade entre texto e gênero", alegação com que pretendo dialogar a partir da concepção…

consequentemente à forma de produção textual. Com o objetivo de evidenciar a maneira como os objetos da linguagem, podem atuar na formação das ações linguísticas, cognitivas e sociais, também é utilizado estudos relacionados a concepções de contexto, conforme o utilizado pelo Malinowski (Antropólogo) no qual “afirmava que o contexto era mediador entre a situação e o sistema linguístico, pois o mesmo acreditava que tanto as palavras quanto as frases, só traziam sentido se estivessem…

PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” UBERLÂNDIA – MG 2007 VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Lingüística - Curso de Mestrado em Lingüística, do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito parcial para a obtenção do título de mestre em…

linguística. É importante ressaltar, que no ensino da língua, a maior prioridade deve ser centrada às práticas de letramento, que irá possibilitar o aluno de ser inserido na cultura letrada, de maneira que este possa adquirir a capacidade de ler e escrever textos dos mais variáveis gêneros que circulam na sociedade. Para ler e escrever, por mais óbvio que pareça, é preciso ler e escrever, e não, como sempre se acreditou, decorar toda uma nomenclatura gramatical numerosa, confusa e…

Português funcionamento da língua Coesão e Coerência textuais alice ribeiro Os conteúdos “Coesão e Coerência textuais” podem ser estudados e treinados em: Com Textos 10, pp. 110-111 | pp. 192-193 | pp. 198-199 Com Textos 11, pp. 120-121 | pp. 158-159 Com Textos 12, pp. 148-149 | pp. 174-175 | p. 276 | p. 290 Cadernos de Atividades dos manuais acima indicados Gramática Coesão: unidade semântica e organização de um enunciado Mecanismos de Coesão 1.…