Os gêneros digitais nos livros didáticos de língua portuguesa

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE CAMPUS GARANHUNS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS OS GÊNEROS DIGITAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA MARIA ESTELA MARQUES DE OLIVEIRA GARANHUNS – PE 2010 MARIA ESTELA MARQUES DE OLIVEIRA OS GÊNEROS DIGITAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Letras da Universidade de Pernambuco – UPE/ Campus Garanhuns, em cumprimento às exigências para a conclusão do curso. ORIENTADOR: Prof. Dr. Benedito Gomes Bezerra GARANHUNS – PE 2010 MARIA ESTELA MARQUES DE OLIVEIRA OS GÊNEROS DIGITAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Aprovada em: ______/ ______/ _________ BANCA EXAMINADORA ______________________________________ Prof. Orientador Dr. Benedito Gomes Bezerra ______________________________________ Prof (a) Examinador(a) Ao meu pai, (in memoriam), pelo exemplo de profissional competente, sei que vibraria com esta conquista. A minha mãe, por todo o amor e força oferecida nas horas que mais preciso, OFEREÇO. “Todo mundo sempre sabe o que nós sabemos, certo. Errado! O conhecimento comum muda com o tempo, assim como mudam os gêneros e as situações; o conhecimento comum varia até de pessoa para pessoa, ou até numa mesma pessoa em situações e…

desenvolvivo com alunos de nível médio profissionalizante, refletindo sobre as potencialialidades do uso das redes sociais (blog, twitter, youtube) como recurso didático-pedagógico para desenvolver a prática da leitura e da escrita, através do acesso e produção de gêneros textuais/digitais que permeiam esses espaços virtuais. PALAVRAS-CHAVE: redes sociais; leitura e escrita; gêneros textuais/digitais. ABSTRACT: this paper presents the results of a teaching project developed…

UNIVERSIDADE INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS DISCIPLINA: OFICINA DE DIDATIZAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS PROFESSOR: FICHAMENTO REIS, Francisca das Chagas Soares. E-mail e o blog: interação e possibilidades pedagógicas. In: ARAÚJO, Júlio César Araújo; DIEB, Messias (orgs.). Letramentos na web: gêneros, interação e ensino. Fortaleza: Edições UFC, 2009. p. 99-108. CONSIDEARAÇÕES INICIAIS “... surge a necessidade de fornecer ao homem…

Ciências Tecnológicas como Gênero Textual Elaborado por: Rodrigo Ferreira Cavalcante “As inovações tecnológicas estão em plena ascendência e, por sua vez, acabam exercendo influência no cotidiano de seus usuários”. Agroindústria 2º ano do ensino médio Sumário 1.E-mail .............................................................................................................. 2 1.2 O e-mail - Um gênero textual do meio eletrônico ................................. 2…

a rapidez com que elas se desenvolvem no meio acadêmico, chama a atenção o fato de o livro Hipertexto e gêneros digitais conseguir abordar um tema tão recente e atual, que vem preocupando alguns lingüistas: os estudos sobre os chamados gêneros digitais. Termos como e-mail, blog, chat e link, por exemplo, têm se tornado comuns atualmente, ao mesmo tempo em que se discute, no âmbito público e privado, a democratização do acesso à informática. Entretanto, pouca atenção vinha sendo dada ao…

............................... 4 2. HISTÓRICO DA EMPRESA ....................................................................................... 5 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................ 6 4. ATIVIDADES REALIZADAS ..................................................................................... 8 4.1. PESQUISAS…

GÊNEROS DA INTERNET E CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA Ligiane Aparecida Bonacin (PPGEL/UEL) Prof. Dr. Núbio Delanne Ferraz Mafra (Orientador) RESUMO: Há muito tempo, o processo que envolve a formação de professores de língua portuguesa tem se constituído de forma complexa. Ainda assim, é uma constante a preocupação em manter os professores atualizados sobre as novas tendências pedagógicas, uma vez que reconhecemos ser por meio da prática…

Professora: Virginia Ramalho JANUÁRIA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 HIPERTEXTO E GÊNEROS DIGITAIS 6 2.1 CARACTERÍSTICAS DO HIPERTEXTO: 7 2.3 DIFERENÇAS DA LINGUAGEM DA INTERNET PARA OUTRAS MANIFESTAÇÕES LINGUÍSTICAS: 8 2.4 OS DIVERSOS SINAIS GRÁFICOS, ABREVIATURAS, EMOTIONS, ETC. SÃO COMPREENDIDOS MESMO COM AS VARIAÇÕES REGIONAIS 8 2.5 Os E-books é uma ótima invenção mais ainda não esta provado que substituirá os velhos livros de papel (Opniões): 9 2.7…

Ramalho JANUÁRIA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 HIPERTEXTO E GÊNEROS DIGITAIS 6 2.1 CARACTERÍSTICAS DO HIPERTEXTO: 7 2.3 DIFERENÇAS DA LINGUAGEM DA INTERNET PARA OUTRAS MANIFESTAÇÕES LINGUÍSTICAS: 8 2.4 OS DIVERSOS SINAIS GRÁFICOS, ABREVIATURAS, EMOTIONS, ETC. SÃO COMPREENDIDOS MESMO COM AS VARIAÇÕES REGIONAIS 8 2.5 Os E-books é uma ótima invenção mais ainda não esta provado que substituirá os velhos livros de papel (Opniões): 9 2.7 A NETIQUETA: 10…

Os Blogs e o Ensino de Língua Inglesa: uma experiência na área de ciências e tecnologia Jéssica Ribeiro (UFRN) Profª Drª Marcela Silvestre (UFRN) RESUMO Este trabalho tem como finalidade investigar a funcionalidade dos gêneros textuais para o ensino de língua inglesa, utilizando os gêneros ligados às mídias virtuais como principais colaboradores das atividades realizadas em classe. Com o surgimento dos computadores e da Internet, houve necessidade de adequação dos…