Sequência Didática

de isopor, tela de pintura, colher, copo de plástico, pincéis, rolinhos, esponja, rádio, dvd, not book, guache varias cores, lápis de cor, canetinha, fita adesiva colorida, tesoura, barbante, jornal, garrafa pet, potinho de vidro, potes grandes de plástico, livros, espelho, fantasias, acessórios de festa, tinta própria para o rosto, câmera fotografia, cola, tesoura, avental, imagem coloridas, música: arco-íris da xuxa, vídeo: Gugudada, A música das cores, Cores primárias- música infantil, História- bom dia, todas as cores! Ruth Rocha, Vídeo- Misturando as cores/ Onde estão as cores?, musica: É preciso reciclar - Turma da Mônica, vídeo: Sesinho Brincando e Aprendendo - Reciclagem Desenvolvimento 1°encontro 1° momento: Formar uma grande roda e colocar as luvas coloridas para que as crianças identifiquem as cores, nesse momento será feita um sondagem de seus conhecimentos sobre o assunto. Cada dedo da luva será de uma cor e a professora perguntara: qual cor é essa? O que vocês conhecem que tem essa cor? 2° momento: será apresentado o vídeo: Gugudada, A música das cores, Cores primárias. Dividir a sala em dois grupos, para que façam um lindo desenho coletivo no sultitão, utilizando tinta guache, pinceis, rolinhos e esponjas. 2° encontro 1° momento: Contar a história: Bom dia,todas as cores/ Ruth Rocha. Apresentar uma paleta de maquiagem, para que observem a quantidade de cores e a variação de tonalidades. A mesma devera ser explorada pelas crianças, ampliando…

que pode fazer em sala de aula. - Conhecer as partes do corpo. - Reconhecer os sentidos; Identificar e diferenciar as partes do próprio corpo dos amigos. - A expressão corporal e os cuidados com o corpo e o desenvolvimento da criatividade que o seu corpo pode fazer. Objetivo Tecnológico: Reconhecer os recursos de acordo com a atividade proposta. Recursos: Software: Hardware: Notebook, caixinha de som, cartas com os combinados. Desenvolvimento: Iniciei a aula com uma roda de…

SULFITES, GRANDES E PEQUENAS, A ONDE OS MESMO DEVEM PEGAR UMA FI- GURA E DEPPOSITA-LAS NA CAIXA CORRETA (OU SEJA, FIGURAS GRANDES NA CAIXA GRANDE, FIGURAS PEQUENAS NA CAIXA PEQUENA). SEGUNDO MOMENTO OS ALUNOS DEVERÃO DESENVOLVER A ATIVIDADE EM FOLHA SUL- FITE PINTANDO A FIGURA GRANDE, CIRCULANDO A FIGURA PEQUENA, DESTA FORMA A. PROFESSORA PODERÁ OBSERVAR SE OUVE A INTERNALIZAÇÃO DO CONTEÚDO. PARA FINALIZAR A AULA SERA FEITA UMA RODA E A PROSSORA CANTARÁ A MUSICA DO…

capazes de contribuir com novas idéias e conceitos para o trabalho de pesquisa, por exemplo. A internet pode trazer muitos benefícios, mas com eles, também vem alguns problemas, por exemplo, os alunos não fazem mais pesquisas, podem achar a resposta do que procura em um clique, isso seria bom, se não fosse na base do ‘’copia e cola’’. Um desafio encontrado pelos estudantes, é a divisão dos estudos com as redes sociais. Mas em uma pesquisa feita em um Colégio no Paraná, 85% dos…

Plano de aula Iniciação a alfabetização Disciplina: Metodologia da Língua Portuguesa Nomes: Camila Oliveira Nº: 03 Juliana Mendes 18 Professor: Kênia Turma: M1 Belo Horizonte, 15/05/2014 Tema: Ensinando o alfabeto Objetivo: Realizar a leitura do próprio nome e de alguns…

Nesta aula foi desenvolvido um método mais lúdico e descontraído, pois nessa idade, as crianças são imperativas e não ficam concentradas em algo por muito tempo. Por isso deve ter atividades diferentes que prendam a atenção e ao mesmo tempo ensine com responsabilidade e levando em conta o ensino aprendizado. Para isso foi utilizado um vídeo com música, letras ilustradas com desenho de interesse infantil de fácil entendimento e o alfabeto móvel. Referências: Nova escola: Conhecendo o…

livro, apresentar para as crianças alguns vídeos selecionados do Youtube sobre o alfabeto e os números. Os vídeos usados: O alfabeto – Aline Barros (http://www.youtube.com/watch?v=PoPfKEv6UxA) Alfabeto – Alfabeto para crianças (http://www.youtube.com/watch?v=79kMLqVMzCw) O alfabeto – Carrossel da fantasia (http://www.youtube.com/watch?v=HZGNGnAh7Ao) ABC – A Galinha Pintadinha (http://www.youtube.com/watch?v=gAFBQTTPxEs) ABC – Turma da Mônica (https://www.youtube.com/watch?v=MwNCrozbyX0)…

próprios (alunos) com as frutas. Registrar. – Lançar aos alunos questões que tragam cálculos, como: Tenho dois alunos que querem comer maça, mas só tenho uma maça. O que devo fazer? Separa as frutas de acordo com o sabor, frutas com caroço, grande, pequena. – Trazer para o grupo os legumes. O que também podemos encontrar na feira livre? – Recortar e colar num mural alimentos encontrados na feira livre, divididos em frutas, legumes e verduras. - Comentar a origem dos alimentos, o que…

compreensão do desenvolvimento humano não pode ser compreendida apenas em seus aspectos biológicos. A história do local onde a criança cresce e a história pessoal dela são fatores decisivos que determinam sua forma de pensar. Vygotsky não aceita a possibilidade de existir uma seqüência universal de estágios cognitivos, como propõe Piaget. Para Vygotsky, o pensamento e a linguagem têm origens diferentes. Inicialmente, nem o pensamento é verbal, nem a linguagem é intelectual.…

nome e o seu significado (trabalhar o nome de diferentes formas) Reconhecer o nome dos colegas; Mural da linha do tempo (fotos dos alunos bebê e atuais) Visita de um bebê Identificação escrita e oral das vogais Noções de quantidade: Número de letras do nome, alunos da sala, etc... Imitar o colega em frente ao espelho; Elaboração e cumprimento de regras (painel das regrinhas de comportamento). Brincadeiras com regras; Importância de cada pessoa na sociedade e para Deus; Mural…