O DESENVOLVIMENTO DA CRIAN A

O
DESENVOLVIMEN
TO DA
LINGUAGEM DA
CRIANÇA

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
Período

Crítico – biologicamente determinado
– na aquisição da linguagem.
Lenneberg –
2

a 3 anos = linguagem emerge – maturação e aprendizado.

3

à adolescência = ainda boa a aquisição primária da linguagem.  Depois

Nem

da puberdade = comportamento verbal declinam.

todos concordam com essa teoria – Ponto crítico. Um

ponto bastante aceito – linguagem ocorre em estágios. O desenvolvimento humano cognitivo segundo
Piaget:
1)

Estágio
2) Estágio
3) Estágio anos, 4) Estágio

Sensório-motor
0 a 2 anos
Pré-operacional
2 a 6 anos das Operações Concretas
6 a 12 das Operações Formais

12 anos

Estágio Sensório-Motor
 Ocorre

do nascimento do indivíduo aos 2 anos de idade.

 Nessa

etapa do desenvolvimento, o bebê gradualmente se torna capaz de organizar atividades em relação ao ambiente por meio de atividades sensório motoras.

A

criança passa do nível neonatal, marcado pelo funcionamento dos reflexos inatos, para outro em que ela já é capaz de uma organização perceptiva e motora dos fenômenos do meio.

A

consciência da criança sobre o meio externo se expande lentamente, conforme suas ações se deslocam de seu próprio corpo para objetos.

Estágio Sensório-Motor
É

dividido em 6 subestágios, e neles o bebê vai coordenando percepções sensoriais e comportamentos motores simples a fim de conhecer o mundo que o cerca.

 Em

seu desenvolvimento, o bebê vai adquirindo, dentre outros, a capacidade de perceber a permanência do objeto, desenvolve reações circulares, e inicia suas representações simbólicas.
Reconhecem o mundo externo e o exploram deliberadamente. Estágio Sensório-motor
 Estágio

1 (0 - 1 mês):

-

Repertório comportamental limitado; - Predominância dos reflexos; - Atividades corporais indiferenciadas.

 Estágio

2 (1 - 4 meses):

 - Os reflexos começam a mudar; - Aquisições iniciais; -

Aprendizado por repetição.
 Estágio

3 (4 - 10 meses):

 - Mantém a repetição