Gosto Pela Leitura Para 3 Idade

Fundamental ........................................................12 CAPÍTULO III .............................................................................................................13 3. Projeto Hipotético de Assessoramento Psicopedagógico .......................................... 13 3.1 Sala de Leitura: Formando pequenos leitores .......................................................... 13 3.2 Fundamentação Teórica…

A importância da leitura A importância Da Leitura As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de lado, o que resultou em jovens cada vez mais desinteressados pelos livros, possuindo vocabulários cada vez mais pobres. A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro,

fundamental I da escola de tempo integral Joaquim Viana de Lima. Publico alvo: Alunos do 3º ano do ensino fundamental I Perfil da turma: Alunos com idade entre 8 a 9 anos de idade Tempo de duração do projeto: Quatro dias, sendo 1h30min em cada dia Tema do projeto: As dificuldades nas interpretações de textos Justificativa do projeto: A leitura sempre será o principal vinculo de aprendizagem. Hoje mais do que nunca o aluno precisa conhecer as características dos textos que circulam…

Oliveira Rocha. Projeto Leitura: Ler, escrever e brincar para aprender. 2013. 24 paginas. Projeto de Ensino Graduação em Pedagogia– Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2013. RESUMO Este projeto tem a finalidade de demonstrar a importância do hábito de ler desde as séries iniciais, visto que a leitura leva a pessoa a aumentar seus conhecimentos culturais, aumentar o vocabulário, desenvolver sua capacidade de raciocínio, o gosto pela leitura e…

CÉLIA BARBOSA VILELA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: UMA ESTRATÉGIA EFICAZ DE INCENTIVO À LEITURA. PONTA GROSSA – PARANÁ ABRIL/2012 CÉLIA BARBOSA VILELA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: UMA ESTRATÉGIA EFICAZ DE INCENTIVO À LEITURA. Artigo apresentado como pré-requisito para conclusão do curso de Licenciatura em Letras – com habilitação em Português e Espanhol, da

MUNDO MÁGICO: DO APRENDER E VIVER COM CRIANÇAS DA IDADE 4 E 5 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO LOCAL NÍVEL Alunos da Educação Infantil com idade 4 e 5 anos Período: vespertino ALUNOS ESTAGIÁRIOS JUSTIFICATIVA No decorrer do primeiro semestre pude perceber que havia uma necessidade de se trabalhar com literatura infantil, pois muitas crianças da Educação Infantil não têm livros e desta forma, todos tem contatos com várias tipologias textuais.

professor precisa estar ciente que contar e ler histórias nada mais é que encantar e fazer descobrir o mundo, desse modo incentivar o habito da leitura é despertar na criança o interesse pela mesma. Um recente estudo diz que no Brasil pouco mais que 30 % da população temos o habito da leitura, muito diferente da Europa, e até mesmo da Argentina, onde a leitura se faz presente no dia a dia da população. Muitas crianças não lêem por não entender ou compreender o que está escrito.…

FACULDADE BORGES DE MENDONÇA PLANO DE INCENTIVO À LEITURA LEIA MAIS, SAIBA MAIS! BRUNA MACHADO EDMARA RODRIGUES FRANCISCO SILVEIRA GUILHERME SOARES JOSEMIR CORTIVO MARINA MIRANDA TAYSE GARCIA RAPHAEL SIMONETTI FRANCISCO SILVEIRA GESTÃO MERCADOLÓGICA 4º FASE SUMÁRIO 1 SUMÁRIO EXECTIVO..........

Santos 1.7 Datas: Semestre e ano: 2011/2 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1. Histórico da Instituição A Creche foi inaugurada em 26/03/09, com início das atividades em junho de 2008. Localizada na região central de Poá, na rua Henrique Hermógenes La Regina,205 Tel.: 4634-1274 Horário de Atendimento: 08h/12h e 13h/ 16h Horário de Funcionamento: 07h às 17h Funcionários: 1 Coordenador 3 Aux. Desenv. Infantil …

redação, matemática, sociologia, literatura e informática. Metodologia O projeto de leitura e escrita para a cidadania foi elaborado em duas fases, parte teórica e pratica. Na teórica, utilizamos o método científico com pesquisa bibliográfica e na prática, faremos pesquisas de campo. O levantamento bibliográfico teve como finalidade compreender os aspectos relevantes na formação do educando em relação à pratica da leitura e escrita, bem como o resgate dos valores morais para o exercício…