Gimeno

dos alunos. Ao exigir-se à escola, como se exige à empresa, um produto de qualidade deve ser admitido que cada época social equaciona competências diferentes e que esse mesmo produto não é somente fabricado no meio escolar. A este respeito sublinha Gimeno (1996) que cada vez mais é maior o número de encarregados de educação que são tão cultos como os professores, estando, por vezes, mais bem informados e que o capital cultural dos alunos é proveniente de meios muito diversos, alguns dos…

todas as etapas do estudo e elaboração da versão final do artigo. Outros membros do Grupo de Estudos de Diabetes em Nipo-brasileiros N. Barros Jr., M. A. Cardoso, R. Chaim, V. D ’Almeida, S. R. G. Ferreira, L. J. Franco, R. D. Freire, S. G. A. Gimeno, H. Harima, A. Hirai, A. T. Hirai, M. Iunes, M. Kikuchi, L. Matsumura, R. S. Moisés, K. Osiro, N. Tomita, K. Wakisaka. Agradecimentos C. N. Bertolino foi bolsista de iniciação científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento…

e dona de casa, as instituições e suas práticas e interações continuam tendo efeitos na reprodução do sexismo e dos trabalhos estigmatizados como femininos, porém isso ocorre de modo inconsciente por parte dos docentes (SANTOMÉ, 1993)2 Segundo Gimeno Sacristán (1998), pelo fato de o currículo ser mediatizado, ele pode sofrer distorções dos propósitos originais por sofrer influências externas do contexto social e das práticas que intervêm no processo. Segundo o autor, o currículo…

António. Formação de professor e profissão docente. In: NÓVOA, Antonio (Org.). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992. PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2004. SACRISTÁN, J. Gimeno. Consciência e acção sobre a prática como libertação profissional dos professores. In: NÒVOA, A. (org.). Profissão professor. Portugal: Porto, 1991. SOUZA, Elizeu Clementino de. O conhecimento de si: estágio e narrativas de formação…

o papel do indicador em uma titulação? Produzir mudança de coloração quando ao término da reação. Ou seja, indicar através da mudança de cor o ponto final de uma titulação. 6) Referências bibliográficas VOGEL, Arthur Israel. [tradução por GIMENO, Antônio da] Química Analítica Qualitativa – 5ª Edição – São Paulo: Editora Mestre Jou, 1981. DA SILVA, Moacir Pereira. Análise Química Quantitativa 1 e 2 Prática, Curso Modular - Belo Horizonte, 2005. Apostila de Química Analítica A,…

infopedia.pt/$lei-de-accao-das-massas http://www.biomania.com.br/bio/conteudo.asp?cod=3007 Acesso em 17 de agosto de 2013, às 15:00hs. 8.1. Bibliografia Vogel, Arthur Israel, 1905-Química Analítica Qualitativa / Arthur I. Vogel ; [tradução por Antonio Gimeno da] 5. ed. rev. por G. Svehla.- São Paulo : Mestre Jou, 1981 . James Brady, Humiston Gerard E. QUÍMICA GERAL – VOL. 2 – 2ª EDIÇÃO lei de ação das massas. In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2013. [Consult.…

aprendizagens; a teoria prática vê o currículo como o projecto de uma “racionalidade prática”; e em relação à teoria crítica esta é interdependente do processo de desenvolvimento do currículo. A teoria técnica é a que é mais tradicional. Segundo Gimeno, as concepções do conceito «currículo» são as exigências académicas, a base de experiências e a tecnologia e eficiência. Na primeira concepção (exigências académicas) o currículo é herdeiro do racionalismo académico com origens que se…

Papirus, 2013. BRASIL. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. Disponível em: . Acesso em: 20 jul. 2014. FUCK, Irene Terezinha. Alfabetização de Adultos. Relato de uma experiência construtivista. 2ª Ed. Petrópolis: Vozes, 1994. GIMENO SACRISTÁN J. O currículo: os conteúdos do ensino ou uma análise prática. In:_______; PÉREZ GÓMEZ, A. I. Compreender e transformar o ensino. 4. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2000. LEITE, C. (2002). O Currículo e o Multiculturalismo no…

Formação do Professor. In: NÒVOA, Antonio (Org.). Profissão Professor. Porto: Porto Editora, 1991, p.15. TARDIF, Maurice. Saber do Professor. In: Saberes Docentes e Formação Profissional. 3. ed. São Paulo: Vozes, 2002, p. 16-17. SACRISTÁN, J. Gimeno. Currículo. In: O currículo - uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artmed, 2000, p.46. SANTOMÉ, Jurjo T. O Currículo Oculto. In: O Curriculum Oculto. Porto: Porto Editora, 1995. SILVA, SILVA, Tomaz Tadeu da. Currículo. In: Documentos de

espaço de diferentes leituras e interpretações do real, concretizado nas artes (música, teatro, dança, artes visuais, cinema, entre outros) e na literatura. Por ser processo, trata-se de ação continua e, além disso, cumulativa.” (NOGUEIRA, 2008, p. 2). Gimeno Sacristán afirmou, sem rodeios, que “se os professores não po­dem dar o que não têm, é preciso, antes de mais nada, que sejam cultos para poderem dar cultura” (1996, p. 3), referindo-se à ne­cessidade de o professor ampliar seus…