Gestão X Administração Escolar

FACULDADE ADELMAR ROSADO GESTÃO SOCIAL:POLÍTICAS PÚBLICAS,SAÚDE E ASSISTÊNCIA SOCIAL DISCIPLINA: GESTÃO E ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS PROFESSOR: SEBASTIÃO CARLOS ROCHA FILHO ALUNAS: DROGAS: A PALAVRA É INFORMAÇÃO PROJETO DE PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS NA UNIDADE ESCOLAR DIDACIO SILVA EM TERESINA-PI TERESINA,24 DE SETEMBRO DE 2011 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ---------------------------------------------------------------------- 3 2 INTRODUÇÃO…

Resumo: do livro sobre a Educação Escolar: política, estruturas e organização da pag., 300 a 308 Os Objetivos da escola e as práticas de organização e gestão. A escola é uma instituição com o objetivo explícito: desenvolver as potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos por meio da aprendizagem de conteúdos, para se tornarem cidadãos participantes na sociedade em que vivem. O objetivo principal da escola é a aprendizagem dos alunos, tarefa da atividade docente, que…

SEMESTRE JULIANA CARLA DE MORAIS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL UBERABA 2014 JULIANA CARLA DE MORAIS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala:

4 INSTITUTO EDUCACIONAL DE ENSINO SUPERIOR MOREIRA E CASTRO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO RAIMUNDA NONATA DA CONCEIÇÃO SOUSA PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO I Rosário 2014 5 RAIMUNDA NONATA DA CONCEIÇÃO SOUSA PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO I Plano desenvolvido para organizar as atividades a serem realizadas no estágio supervisionado I, e, assim facilitar sua avaliação. Rosário 2014 6 SUMÁRIO 1 DADOS GERAIS.................................................................

A GESTÃO BASEADA NA ESCOLA E exatamente a substituição da dimensão coletiva pela dimensão singular, da cooperação, difícil é verdade, pela competição que, entre outros aspectos, parece ser propugnado pelos defensores da autonomia das unidades escolares do ponto de vista pedagógico e do desenvolvimento institucional. Esta posição oriunda de países anglo-saxões, de onde vem também a inspiração do modelo administrativo implementado pela reforma universitária, que faz 25 anos, pretende

técnicas e políticas. Enfim ser um profissional competente, comprometido com o processo ensino-aprendizagem. Através deste queremos realizar ações voltadas para a melhoria da qualidade do ensino e relações pessoais promovendo o intercâmbio entre gestão/professor, professor/alunos, escola/pais, contribuindo assim para um dia-a-dia participativo, democrático, animado. Acreditamos que se a escola almeja atingir bons resultados na aprendizagem dos educandos, necessita planejar, avaliar e…

Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Tutor à distância: Roberta Matinc Ciribello Chaves Disciplina: Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem II Polo: Taboão da Serra - 3º Semestre DIAGNÓSTICO EMPRESARIAL RELATÓRIO FINAL Carmen Rosa de Jesus RA 3333544504 Dayana Silva Santos Machado RA 3305506629 Daiane Faula dos Santos RA 3315516856 Marina Gonçalves Porto

apresenta qual deve ser o papel do gestor educacional frente as novas tecnologias educacionais e como contribuirá para que estes recursos sejam incorporados à pratica pedagógica do professor. É necessário o uso das novas tecnologias na mediação escolar,para que o processo de ensino e aprendizagem seja contextualizado e contemporâneo. Entendo que além da capacitação dos docentes há também a necessidade de participação dos gestores nos cursos de qualificação,para que possam incentivar a presença

MUDANÇA TERMINOLÓGICA: ADMINISTRAÇÃO X GESTÃO 1 Eulália Araújo CALIXTO2 RESUMO Objetiva-se apresentar resultados parciais de pesquisa que realiza um diagnóstico da percepção dos diretores das escolas do ensino fundamental (Marília/SP) a respeito do Programa Progestão de formação continuada, desenvolvido pelo governo do Estado de São Paulo. O estudo, em uma abordagem qualitativa, desenvolveu, transcreveu e analisou entrevistas semi-estruturadas com os diretores participantes e com o…

CAPÍTULO X – DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO O Exame para o Processo de Certificação para Gerente de Organização Escolar – CGOE 01/2012 versará sobre o seguinte conteúdo programático: A - COMPETÊNCIAS BÁSICAS: 1. NOÇÕES DE INFORMÁTICA 1.1.Internet 1.1.1.Fundamentos; 1.1.2.Emails; 1.1.3.Navegadores (browsers); 1.1.4.Conteúdo da Internet; 1.1.5.Comunidades Virtuais – listas, chats e outros; 1.1.6.Navegação Segura; 1.1.7.Web 2.0 e aplicativos on-line; 1.1.8.Comunicação. 1