Gestão Transformadora

Fundamentos da Excelência em Gestão do Programa Nacional da Qualidade. Discuta através de um texto original reflexivo de que forma eles se relacionam e como contribuem para o sucesso das organizações, explicitando, ainda, quais diretivas podem ser consideradas comuns a ambos os grupos de práticas empresariais. O Programa de Excelência da Gestão (PEG) é voltado para organizações interessadas em implementar ou que já implementam o Modelo de Excelência da Gestão (MEG). A…

que profissionais que têm cargos efetivos de professores os chamam de docentes. A escola, por sua vez, zelando pela valorização profissional de educação escolar, tem a incumbência inalienável de envolver os docentes no seu processo de construção ou gestão escolar. Ser professor significa tomar decisões pessoais e individuais constantes, porém sempre reguladas por normas coletivas, as quais são elaboradas por outros profissionais ou regulamentos institucionais, e antes de tudo, ser um…

UNIVERSIDADE LUSÍADA DO PORTO FACULDADE DE CIÊNCIAS DA ECONOMIA E DA EMPRESA ESTRATÉGIA EMPRESARIAL Nuno Matos nº21537808 SECTOR DAS GRÁFICAS UNIVERSIDADE LUSÍADA DO PORTO Caracterização do Sector O sector das Indústrias Gráficas e Transformadoras de Papel incluído na CAE-181 engloba a Impressão e Actividades dos Serviços Relacionados com a Impressão e divide-se nos seguintes subsectores: 181 10 - Impressão de Jornais 181 20 - Impressão não especificada. 181 30 -…

| | | |tendência transformadora. | | | |- Pesquisa de campo (Projeto Político |- GADOTTI; QUINTAS; SOBRINHO; |- A gestão escolar deve ser democrática e | | | |Pedagógico, PDE

Exercícios de consolidação Slide 1 Conceituando em uma palavra em uma só palavra: Gestão – objetivo Produção – valor Estoque – imobilizado ($) Slide 2 Gestão da Produção O objetivo – gerar valor Para quem – para o cliente Slide 3 Gestão da Produção O Dilema – de um lado o mundo que traz oportunidades, que induzem os objetivos. De outro, a “operação” com a responsabilidade de utilizar economicamente os recursos (gente, máquinas, orçamentos). O Desafio –…

define um quadro, formado por consequências, ao qual o modelo científico vai buscar explicar. Desta forma, ele retrata da necessidade de evolução do modelo contábil - financeiro, pois as inovações trouxeram desafios á contabilidade para o apoio a gestão. Ele destaca a ultima década como volátil pelas intensas mudanças, a globalização, desenvolvimento tecnológico, comércio internacional e as figuras do cliente/consumidor e investidor/acionista. Tudo isso necessita de uma intensa…

iniciam a codificação do novo comportamento estimulando a mudança por meio de mecanismos que atingem toda a organização e, além disso, promovem o comprometimento dos funcionários. As empresas sustentáveis são bem mais propensas a manter sistemas de gestão capazes de englobar toda a organização na execução das novas estratégias. Esses sistemas representam marcos em práticas e procedimentos que permitem que a empresa execute, de maneira uniforme e duradoura, processos que conectam a…

ação de aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser (DELORS,1999). Este, por certo, estar agregado a uma compreensão diferenciada de organização, orientação e desenvolvimento das ações educacionais. A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa está associada ao compartimento de responsabilidades no processo de tomada de decisão entre os diversos níveis e segmentos de autoridade do sistema educacional. Essa compreensão é reforçada pela…

GESTÃO DA QUALIDADE PNQ – PREMIO NACIONAL DA QUALIDADE MODELO EXELÊNCIA DA GESTÃO FUNDAMENTOS DA EXCELÊNCIA PENSAMENTO SISTÊMICO O que é pensamento sistêmico: O pensamento sistêmico é uma nova forma de estrutura conceitual ou metalinguagem em desenvolvimento, com o objetivo de lidar com situações que requerem explicações baseadas na inter-relação. Segundo Seleme (2006, p.49) é utilizado em diversas áreas de investigação, tais como a biologia, a cibernética, engenharia…

articulando teoria e prática, a educação ambiental é mediadora da apropriação, pelos sujeitos, das qualidades e capacidades necessárias à acção transformadora responsável diante do ambiente em que vivem. Podemos dizer que a génese do processo educativo ambiental é o movimento de fazer-se plenamente humano pela apropriação/transmissão crítica e transformadora da totalidade histórica e concreta da vida dos homens no ambiente, (TOZONI-REIS,s/22), 2.2. Objectivos de Educação Ambiental…