Gestão Tcc E Ludicidade

o ECA, não se pode abrigar crianças em situação de rua contra a sua própria vontade, e que também se deve levar em consideração as suas opiniões quando for possível. Uma pesquisa produzida em 2008 pelo Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Gestão Pública e Desenvolvimento Urbano da Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social (STDS), diagnosticou a presença de 504 pessoas em situação de rua, distribuídos em 70 bairros de Fortaleza, com o intuito de mapear o contingente…

diversos documentos da mesma autoria, publicados em anos diferentes e mencionados simultaneamente, têm datas separadas por vírgula. Ex: MÜLLER, 2005, 2006, 2008. 1.5. Modelos de estrutura dos trabalhos científicos Com exceção da monografia de TCC, que apresenta um maior número de elementos pré-textuais, todos os trabalhos científicos aqui apresentados devem apresentar a seguinte estrutura básica de apresentação gráfica: ● Capa: este elemento pré-textual deve conter o nome da…

palavra, arte, significa; “Capacidade humana de criação e sua utilização com vistas a certo resultado, obtido por diferentes meios” .(mini Aurelío, 7 Edição – Jan/2009, pag.143). Meios estes que perpassam pela sensibilidade, percepção, criatividade, ludicidade, dramaticidade, elaboração de muitas linguagens, entre significados, multiplicidades de sentidos e compreensões . A arte é classificada em seis linguagens, em campos de conhecimento, desenvolvimentos de habilidades e procedimentos…

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia, da Faculdade de Ciências Educacionais e Sistemas Integrados (FACESI), como requisito parcial para obtenção do título de Pedagogo. Orientadora: Profª. Joelma Saquetti Amorese Ibiporã 2010 JANAINA BRANDÃO DE OLIVEIRA A INSERÇÃO DO PEDAGOGO NAS EMPRESAS Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia, da Faculdade

38 LUDICIDADE E APRENDIZAGEM Créditos: 02 Carga horária: 30 horas Ementa: Ludicidade como ciência. Espaços lúdicos. Capacitação relacional do professor com crianças em atividades lúdicos-educativas. O lúdico e a prática pedagógica. Lúdico: espaço para pensar e aprender. Jogos, brinquedos e brincadeiras. Bibliografia: FRIEDMANN, Adriana. Brincar, crescer e aprender: o resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. SANTOS, Santa Marli Pires dos. (org.) A ludicidade…

com a rotina diária com o cabeçalho depois, tem a hora do café, atividades e almoço, o processo de alfabetização vai do tradicional ao construtivismo sendo um processo mesclado, onde a alfabetização é estimulada através de jogos, brincadeiras e ludicidade, conhecimento do mundo através do dia a dia dos alunos. A leitura dos livros é estimulada todos os dias com roda de conversa, para os professores a alfabetização e letramento caminham juntos, não podem ser como o sistema antigo, onde os…

estivesse em consonância com a proposta inovadora requerida pela Coordenação. Essa apreensão decorria do fato de ter a disciplina um conteúdo universal, e o aprendizado dos alunos vincular-se a uma tarefa de realização do Trabalho de Final de Curso, o TCC. Não era só isso que a Coordenação queria! Queria que a disciplina, enquanto parte do desenho do curso, fosse inovadora nos aspectos que pudessem caber em uma nova mensagem: colaborar no processo de reflexão e ação dos alunos na…

tecnologia; mas, também deve se preocupar como era antigamente e quais recursos eram utilizados na aprendizagem. Pois assim, perceberam a importância da evolução da tecnologia, e seu uso. Ao integrar o meio escolar a criança necessita de interatividade, ludicidade e fantasia e isso pode ser adquirido com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). GOMES (2013) afirma que as TICs favorecem o conhecimento e a representação da realidade, aumentam o armazenamento, o processamento e…

Pedagogia deveriam: ter conhecimento de que a organização escolar deve promover a educação para e na cidadania; ter condições de pesquisar, analisar e aplicar os resultados de investigações de interesse na área 21 educacional; participar na gestão de processos educativos, organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino. Destacando-se alguns aspectos, ao final do curso deve-se estar apto a: • atuar com ética e compromisso; • produzir e difundir conhecimentos…

nos mais diversos níveis de ensino, e tem sido utilizado, abrindo espaços para discurso e estudos que procuram apontar como esta metodologia, pode se configurar em um objeto de estudo bastante rico. De acordo com Costa (2004, p. 94). O teatro e a ludicidade, enquanto processos que se interpenetram e possibilitam intensa motivação subjetiva, devem ser concebidas como um campo de significativa experiência emocional e intelectual, que pode (e deve) focalizar a diversidade de gênero, de…