Gestão Libaneo

local. Sumário INTRODUÇÃO 1 O DIRETOR,UM GESTOR,UM ADMINISTRADOR 1.1 O DIRETOR E A GESTÃO DEMOCRÁTICA 1.2-ELEMENTOS DOS TRABALHOS NA ESCOLA 1.3-O DIRETOR E A QUALIDADE SOCIAL 1.4-O TRABALHO DO DIRETOR 1.4.1-Estilos de liderança de um diretor 1.5-O DIRETOR,AGENTE TRANSFORMADOR DA ESCOLA INTRODUÇÃO O objeto desta pesquisa foi se delineando durante o curso de Pós-graduação Especialização em Gestão Escolar,realizado na Universidade Federal de Mato Grosso de Sul,quando do…

para autonomia do aluno conforme Guimarães (2001). Segundo Libâneo (1993) com o resultado do trabalho escolar os alunos vão formando senso de urgência, a capacidade de exame objetivo e crítico de fatos e fenômenos da natureza e das relações sociais, desenvolvendo assim o senso de responsabilidade, a firmeza de caráter, a dedicação aos estudos, o sentimento de solidariedade e do bem coletivo, a força de vontade etc. De acordo com Libâneo (1993) acrescenta que a escola caracteriza como…

próprios pensamentos e opiniões. Conforme Libâneo (2003) cita: A didática de hoje precisa comprometer-se com a qualidade cognitiva das aprendizagens e esta, por sua vez, está associada à aprendizagem de pensar, cabe-lhe investigar como se pode ajudar os alunos a se contribuírem como sujeitos pensantes, capazes de pensar e lidar com conceitos, argumentar, resolver problemas, para se defrontarem com dilemas e problemas de vida prática. (Libâneo, 2003, p.3) A…

e passada ao aluno, e não a qualidade dos mesmos. A didática tradicional é vista como conjunto de normas e regras para ensinar (...). Os conteúdos A pratica pedagógica são neutros e completamente desvinculados de nossa realidade “(Veiga, 1889). Libâneo (1985) coloca que na tendência liberal tradicional, os conteúdosSão os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas repassados aos alunos para a vida, são determinadas pela sociedade e ordenadas na legislação”. Pelo…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru CAMILA PILASTRI MODOLO A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru CAMILA PILASTRI MODOLO A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade

que estudam o processo educativo, por meio da sua intencionalidade, visto que as demais ciências partem de um fenômeno educacional conhecido, enquanto a Pedagogia afirmase como ciência prática e normativa da educação, conforme Cabanas (1983 apud LIBÂNEO, 1996, p. 50): [...] a importante questão do lugar e do estatuto da Pedagogia no seio das ciências da educação, considera que a Pedagogia não se dilui nas ciências da educação, e afirma-a como ciência prática e normativa da educação,…

Todos devem participar dentro de suas funções para um bom andamento das atividades quer sejam nas salas de aula, em passeios ou festividades. 3- Para você, quais instrumentos de gestão são relevantes para uma boa organização e como regulamentam o funcionamento da escola? a) Para mim , a gestão deve ser participativa e o regulamento deve ser o Projeto Político Pedagógico Integrado (PPPI) 4- Como você,enquanto pedagogo organiza os elementos que compõem a…

processo educativo, onde quer que se dê, é sempre contextualizado social e politicamente; há uma subordinação à sociedade que lhe faz exigências, determina objetivos e lhe provê condições e meios de ação. Educação, instituição e ensino José Carlos Libâneo define as três palavras chaves - educação, instrução e ensino -, suas diferenças e sentidos diversos. A educação é apresentada como um conceito mais amplo. Podemos sintetizar o conceito de educação como sendo uma modalidade de…

metodologias para a produção e a intervenção acadêmico-profissional em Educação Física nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do lazer, da gestão de empreendimentos relacionados às atividades físicas, recreativas e esportivas, além de outros campos que oportunizem ou venham a oportunizar a prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. Todavia, tem por…

Rondônia – PPGE/UNIR na linha de pesquisa: “Política e Gestão Educacional”. Profa. Dr. Aparecida Luzia Alzira Zuin Orientadora: PORTO VELHO – RO JULHO - 2014 1. TEMA PPP- Projeto Político Pedagógico 1.1 Delimitação do Tema Projeto Político-Pedagógico – Como instrumento norteador das atividades pedagógica na escola. 2. JUSTIFICATIVA Hoje mais do que nunca a preocupação sobre políticas públicas e gestão educacional tem sido cada vez mais presente, sobre tudo