Doutor

Politécnica/ UFRJ Grupo de Produção Integrada/ Politécnica & COPPE/ UFRJ Versão: Novembro de 2006 Prof. Renato Flórido Cameira, D.Sc. -----------------------------------------------------------------------------------------------cameira@ufrj.br / cameira@poli.ufrj.br / cameira@gpi.ufrj.br rcameira@gmail.com / cameira@pobox.com / rcameira@terra.com.br -----------------------------------------------------------------------------------------------Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) - www.ufrj.br Escola Politécnica - www.poli.ufrj.br Departamento de Engenharia Industrial (DEI) Grupo de Produção Integrada (GPI)/ Politécnica & COPPE - www.gpi.ufrj.br -----------------------------------------------------------------------------------------------Centro de Tecnologia DEI - Bloco F – Sala 117 GPI – Bloco I, fundos Bloco D - LabCIM Cidade Universitária - Rio de Janeiro - RJ – Brasil - 21.945-070 Tecnologia da Informação e Engenharia de Processos Cameira, R. F. – Escola Politécnica / UFRJ e Grupo de Produção Integrada / UFRJ Novembro 2006 2 ÍNDICE 1 TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E ENGENHARIA DE PROCESSOS 2 TI E VISÃO POR PROCESSOS 7 10 Impactos das Redes de Comunicação 13 3 A TRAJETÓRIA DO USO DA TI NOS PROCESSOS 19 4 A EVOLUÇÃO DO CIM ÀS CATEGORIAS DE SISTEMAS ATUAIS 23 5 CATEGORIAS DE SIGS E PROCESSOS ‘EMBARCADOS’ 35 Web Services 41 6 45 ARQUITETURA INTEGRADA DE SISTEMAS (AIS)…

particularmente aquelas relacionadas a tecnologia ,fizeram com que as organizações com que por exemplo: as escolas também sentissem necessidade de procurar acompanhar essas mudanças. Para nos organizarmos no meio que vivemos precisamos das escolas de suas teorias e de sua administração.a teoria comportamental surgiu com uma abordagem um pouco diferenciada das analisadas antes, ainda que se tenha estruturado considerado algumas idéias da escola das relações humanas . os sistema abertos…

mediação das relações e da mudança da escola Cap. 7 O projeto de ensino-aprendizagem como instrumento de gestão do trabalho em sala de aula Cap. 8 Aula expositiva: ainda existe espaço para ela? Cap. 9 (In) Disciplina: Problema de gestão da sala de aula ou de auto-organização dos alunos? Capítulo 3- Orientação Educacional: mediação das relações e da mudança da escola Muito tem se falado sobre trabalho coletivo e gestão democrática, o que sugere uma participação mais integrada,…

Disciplina: GESTÃO EDUCACIONAL: DIREÇÃO, SUPERVISÃO, COORDENAÇÃO 1. OBJETIVO Desempenhar múltiplas funções e atender às demandas diversas que dependem de sua ação gerencial pode ser considerado o resumo das atribuições do Gestor Escolar. No entanto, esta gestão é subdividida hoje entre o gestor, o supervisor e o coordenador objetivando-se resultados mais eficazes e contínuos. O objetivo desta atividade é relacionar detalhadamente quais são estas atribuições e que…

REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA INSPECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO ACOMPANHAMENTO DA ACÇÃO EDUCATIVA NA ESCOLA RELATÓRIO EBI DOS GINETES 2005 INSPECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO ÍNDICE 1 1.1 1.2 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 Introdução …...………………………………………..…………… Objectivos ……...……………………....………….……….….……. Metodologia …………………...…………………...…….….……… Resultados da análise desenvolvida …...……...………………..… Realização da prática educativa …………..…………...…………… Gestão do currículo…

FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS GRADUAÇÃO DE GESTÃO ESCOLA INTEGRADA VIOLÊNCIA NA ESCOLA : BULLYNG Nome da Aluna Rio de Janeiro /2011 FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS GRADUAÇÃO DE GESTÃO ESCOLA INTEGRADA VIOLÊNCIA NA ESCOLA : BULLYNG Monografia apresentada à Banca Examinadora da FIJ – Faculdades Integradas de Jacarepaguá,…

Trabalho apresentado a Unidade Temática Gestão Escolar. CRUZ ALTA – RS 2008 DIONE PEDROSO FÁTIMA DE OLIVEIRA ANA PAULA RIBAS PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM CRUZ ALTA – RS 2008 SUMÁRIO Introdução ............................................................................................................................... 04 Desenvolvimento…

1208887 Neucimara Panasol de Resende – RA 1200417 Suellen de Sousa Rocha – RA 1208309 Pólo: São Mateus/SP Justificativa: A escola deve estar comprometida com a promoção do desenvolvimento humano e com o atendimento das necessidades da sociedade. Assim, o seu processo de gestão deve ter uma visão global e uma ação local, visando à inserção contextualizada do aluno, em todas as suas dimensões, no mundo moderno, de forma autônoma e participativa. Para isso,…

Ensino básico obrigatório Sucesso/insucesso escolar e integração na vida activa O ensino básico em Portugal A Constituição da Republica Portuguesa assegura, como direito fundamental de cada cidadão, o direito à educação e à cultura, incumbindo ao mesmo tempo o Estado de assegurar o ensino básico universal, obrigatório e gratuito. A frequência do ensino básico é obrigatória para todas as crianças e jovens em idade escolar. Consideram-se em idade escolar as crianças e jovens…

.............................. 19 ANEXO ............................................................................. 20 INTRODUÇÃO O presente projeto refere-se à elaboração de uma pesquisa que tem por objetivo analisar cargos de liderança e suas opiniões na área escolar. Desenvolvida pelos alunos do nono período do curso de psicologia da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga, supervisionado pela professora Fúlvia Cristina do Carmo Alves. Os dados…