Gestão Inclusiva

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física: UNOPAR - Universidade Norte do Paraná para a disciplina de Educação Inclusiva Profª. Raquel Franco Ferronato Tauá 2014 INTRODUÇÃO Nesse trabalho de produção textual enfocarei os desafios encontrados sobre a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica. Bem como os desafios veremos também as ações de transformação e as conquistas obtidas ate…

conscientes, igualdade SUMÁRIO I - INTRODUÇÃO 8 II - EDUCAÇÃO ESCOLAR: HISTORICIDADE E CONCEITO 10 2.1 – EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA: HISTORICIDADE E CONCEITO 12 2.2 – FUNÇÃO POLÍTICA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: CONCEITOS, AGENTES E ATORES 18 III - GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA E O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO.............................................................................................................. 23 IV – O TEXTO LEGAL NA PRÁTICA ESCOLAR…

LUCAS KENNEDY ESCOLA E INCLUSÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação: Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves

TEMA PROBLEMA JUSTIFICATIVA TEMA A Educação Especial No Contexto Da Educação Inclusiva TÍTULO/ O FOCO O Olhar do Psicopedagogo Sobre a Educação Especial: Um Estudo Sobre A Inclusão Do Aluno PROBLEMA A socialização da Educação Especial no contexto o da Educação Inclusiva, na sociedade dominante, onde ocorre o preconceito, a falta de educadores qualificados e ambientes adequados; para o atendimento do aluno com necessidades de educação especial.…

GESTÃO DE TECNOLOGIAS NA ESCOLA Produção Textual Interdisciplinar EM GRUPO SÃO MATES 2012 ANDREIA APARECIDA POSSE ALINE PEREIRA MACHADO ALMIRIAN BRENA SUENYA GESTÃO DE TECNOLOGIAS NA ESCOLA Produção Textual Interdisciplinar em grupo Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Políticas e Gestão dos Espaços Educativos

Prática Educativa referente ao 2º semestre 06/12/2011 RESUMO O estudo que segue caracteriza-se por uma abordagem histórico-social, que utiliza como dados a análise documental da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Tem por objetivo resgatar pressupostos históricos do contexto da educação especial. Constata-se que a política repudia práticas excludentes dentro e fora da escola e apresenta paradigmas inclusivos que garantem a todos o acesso e…

DOI 10.5216/ia.v37i1.18872 Processos formativos a partir de práticas inclusivas na educação básica* Gilberto Ferreira da Silva, do Centro Universitário La Salle, Canoas Marta Nörnberg, do Centro Universitário La Salle, Canoas Suzana Moreira Pacheco, do Centro Universitário La Salle, Canoas Resumo: Este artigo resulta de uma experiência de pesquisa, com características colaborativas, desenvolvida com um grupo de professores de quatro escolas da rede municipal de ensino de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 Revista Nova escola http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/palavra-especialista-desafios-educacao-inclusiva-foco-redes-apoio-734436.shtml 7 APÊNDICE A – Não teve 8 ANEXO A – Título do anexo 10 1 INTRODUÇÃO De acordo com a coordenadora da sala, Cecília Rodrigues, a inserção das crianças no meio social e no mercado

A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva - A Escola Comum Inclusiva (Ministério da Educação – Secretaria de Educação Especial / Universidade Federal do Ceará, 2010, 42 páginas), escrita por Edilene Aparecida Rapoli, Mari Teresa E. Mantan, Maria Terezinha da Consolação Teixeira dos Santos e Rosângela Machado publicada em Brasília no ano de 2010 tem como objetivo esclarecer a inclusão nas escolas regulares e qual a influência da educação especial sobre ela. Para pensarmos em

______________ Objetiva tratar a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. No entanto, propõe um debate para a mudança do tema central: curar-se da Educação Especial e a “psicopatologia da inclusão”, termo nomeado pela autora que se traduz por uma categorização de comportamentos encontrados no texto do documento sobre a Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Analisa as contradições das políticas educativas que repousam sobre a…