Gestão E Açao Do Docente

Organizacional de uma escola .......................... 3 Conselho de escola .............................................................. 4 Diretor ................................................................................... 4 Organização e gestão da escola ......................................... 5 Planejamento ....................................................................... 6 Conclusão…

Trata-se de uma investigação de natureza teórica e empírica norteada por uma abordagem qualitativa de pesquisa, do tipo estudo de caso e teve como objetivo principal conhecer as funções do pedagogo acerca da relação entre formação inicial, continuada, gestão democrática e os desafios da profissão. As informações adquiridas através de entrevistas com os respectivos profissionais da referida escola resultou em dados obtidos que mostram que são muitas as atribuições do pedagogo no…

Tema: A coordenação pedagógica no processo de formação docente O grupo definiu como tema “A coordenação pedagógica no processo ensino-aprendizagem”, após debate acerca da problemática observada no cotidiano escolar, pois muito se observou a respeito da função do coordenador em relação à dificuldade que os professores tem de suprir as suas carências metodológicas e didáticas, como também alcançar o objetivo supremo de fazer o aluno aprender, seja na elaboração do planejamento, em…

processo de ensino e aprendizagem Democratização do acesso, mediante a qualificação, reordenação e expansão da rede física municipal Valorização da cultura e saber popular no processo de ensino e de Aprendizagem Democratização e modernização da gestão garantindo o caráter participativo e descentralizado Valorização e formação continuada dos trabalhadores e trabalhadoras em educação 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 4 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA SECRETARIA MUNICIPAL DA …

TATIANE DA ROSA CARNEIRO OLIVEIRA PLANEJAMENTO ESCOLAR: EIXO DE POSSIBILIDADES SIGNIFICATIVAS NA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR JOAÇABA 2012 TATIANE DA ROSA CARNEIRO OLIVEIRA PLANEJAMENTO ESCOLAR: EIXO DE POSSIBILIDADES SIGNIFICATIVAS NA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Projeto de Pesquisa desenvolvido para disciplina de Prática e Investigação Educativa IV para obtenção de

Quanto a Supervisão Escolar Competência do Profissional de Supervisão Forma de Participação do Profissional na Gestão (A instituição investe em que estilo de gestão? Como o Supervisor participa do processo? A ação Supervisora se dá de forma autocrática ou democrática?). A liderança do Supervisor no processo de gestão (A instituição trabalha com líderes da comunidade escolar? Como a supervisão atua? Proposição de estratégias que estimulem a integração escola/comunidade).

MOTORISTA Severino Ramos ESTAGIÁRIA Maria Helena ESTAGIÁRIA Helena Karla APRESENTAÇÃO O presente relatório tem por objetivo fornecer os resultados obtidos através da realização das ações do Plano de Mobilização do Projeto de Qualificação para a Gestão Municipal do Turismo em Pernambuco (ANEXO I) nas Regiões Turísticas integrantes do Programa de Regionalização do Turismo em Pernambuco. No que se refere aos aspectos formais estarão aqui relatadas as especificidades dos acontecimentos…

A escola como espaço de formação e foco da gestão escolar Dinair Leal da Hora Escola *A escola destaca-se entre elas por ser espaço privilegiado de desenvolvimento da educação sistematizada, reconhecida na sociedade globalizada de economia centrada no conhecimento com significativo valor estratégico para o crescimento social e como

clara e objetiva do que trata o Projeto e o Foco de atuação do Estágio. É o convencimento de que a pesquisa a ser realizada durante o estágio é realmente se suam importância para a formação docente. Destacar a relevância do “foco” do Estágio, considerando o espaço e a atuação do pedagogo docente e não-docente. Expõe as razões de ordem teórica e prática, bem como, as contribuições do conhecimento da Área para o avanço da Ciência e para a vida pessoal, profissional, institucional e…

de uma sociedade que se caracteriza por um movimento de mudança acelerada e desconcertante. 2 DESENVOLVIMENTO A educação historicamente ao mesmo tempo serviu para a transmissão de uma ideologia ou para a ação transformadora da sociedade. Ela está no centro das disputas pelo poder e o docente além de ser o instrumento direto da transmissão da educação, também está no centro desses conflitos. A maneira de seu trabalho e as condições deste resultará no tipo de educação que os alunos…