Gestão Democrática Autonomia E Descentralização

O COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE AOS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Cuiabá Dedicatória À minha esposa Edinei pela cumplicidade na trajetória da vida; À minha Mãe Geralda por ser um canal de benção em minha vida; À meus filhos Pedro Paulo e Noemí Samira, razão pela qual insisto; Agradecimentos A Deus, autor e consumador da minha fé, pelo dom da vida e por ter em meio a muitos escolhido a mim para fazer parte de…

PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ETAPA 1 E 2 Fundamentos da Gestão na Educação CAMPINAS 2014 No trabalho da gestão é preciso ter um olhar abrangente que atenda todos os interesses e necessidades, usando a integração e o envolvimento contínuo de todo grupo. Que seja articulador e descentralizado para atingir os objetivos com coerência e relevância. Com uma gestão participativa que valoriza as ações concretas dos profissionais da escola…

permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade, que não é descritiva ou constatativa, mas constituitiva” (pg 13). Sua principal garantia de efetivação passa pela autonomia da escola, e a sua capacidade de identificar os vícios e virtudes da mesma. É a unidade escolar que detém o conhecimento relativo à vivência de seus membros. Não competindo aos órgãos tecnocratas a imposição de termos e essências não…

1 Quadro teórico 10 1.2 Quadro conceptual 13  Descentralização 13  Comunidade 15  Participação Comunitária 16  Democracia 17  Desenvolvimento local 18 CAPÍTULO 2: DESCENTRALIZACAO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL 20 2.1 Importância da descentralização 20 2.2 Democracia representativa e democracia directa 21 2.3 Autarquias locais 21 2.4 Princípios básicos do funcionamento autárquico 23 2.5 Princípio da autonomia das autarquias locais 24 2.6 Princípio da…

deficiências a fim de transformar e obter sucesso fazendo uma junção entre o político e o pedagógico. Sabemos que o “Político e pedagógico têm assim uma significação indissociável.”. devemos buscar uma reciprocidade para que haja uma verdadeira vivência democrática. È possível observar que existe uma apresentação de ações por parte das autarquias superiores que impedem a participação da comunidade dentro do espaço escolar, não dando oportunidade para que essa comunidade onde a escola…

Resumo O presente artigo tem o intuito de apresentar resultados da pesquisa acadêmica realizada no Colégio Estadual Anita Canet, município de Jaguariaíva, estado do Paraná, na área de Gestão Financeira com relação a conhecimento e participação da comunidade escolar, bem como a análise da aplicação dos recursos recebidos do governo estadual e federal para atender os programas do Fundo Rotativo, PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), PDE Escola e Programa Mais Educação. Foi realizada…

PLANO DE AÇÃO – GESTÃO EDUCACIONAL Reflexão “Ensino porque fui capaz de aprender, aprendi porque busquei. Educo, porque continuo a cada dia sendo educado. Aprender é investir desejos num objetivo de estar sempre aprendendo.” Paulo Freire. Descrição do PLANO DE AÇÃO - Explicita as condições necessárias à prática pedagógica; - Organiza coletivamente o trabalho escolar: docentes, funcionários, pais, alunos e outros; - Define ações imediatas necessárias à organização do…

tentativa de regulamentar tudo o que for possível a respeito do comportamento humano, criando regras em excesso e muitos funcionários ficam encarregados de fiscalizar o cumprimento das mesmas. ✓ HIERARQUIA: para Perrow seria a negação da autonomia, liberdade, iniciativa, criatividade, dignidade e independência. Seria a maior responsável pela resistência às mudanças, as quais atrapalham o comodismo dos que estão no topo da hierarquia. Merton também critica o modelo…

Administração, Direção e Gestão Escolar. Administração, direção e gestão geralmente são termos utilizados de forma indiscriminada, ora como sinônimos, ora distintos. Quando pensamos em administração surgem conceitos relacionados a planejamento, organização, controle de recursos humanos, materiais financeiros e normalmente associamos à empresa. Mas quando se trata de administração escolar que conceitos temos? Podemos dizer que toda escola também é uma empresa que necessita de administração

FEDERAL DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PAULO MARCOS FERREIRA ANDRADE O COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE AOS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Cuiabá 2012 PAULO MARCOS FERREIRA ANDRADE O COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE AOS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do Curso…