Gestão De Qualidade Modele De Excelência Em Gestao

MUNDO Alessandra Barros 289 / A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: interfaces com a educação especial Eliane Sousa Nascimento 303 / SÍNDROME DE DOWN: desafios e perspectivas na inclusão escolar Antonilma Santos Almeida Castro Susana Couto Pimentel GESTÃO ESCOLAR 315 / COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA INTERFACE NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Andréa Direne da Matta Castro Leliana de Sousa Gauthier 323 / “OLHAR” DE GESTORES SOBRE A INCLUSÃO DE PESSOAS COM…

Sistemas de Informação em 1990 e 1993. Professor Universitário, desde 1991, para graduandos em Matemática, Administração de Empresas, Comércio Exterior, Tecnologia em Processamento de Dados e Ciências Contábeis, além de ter ministrado o do módulo de Gestão da Tecnologia da Informação no curso de MBA em Tecnologia da Informação e Análise de Negócios da RIOSOFT coma chancela da Faculdade Candido Mendes / RJ (Agosto / 2003 e Novembro / 2004) Ficha catalográfica Dugaich, Ricardo…

representado como uma seqüência de quatro submodelos: geração e distribuição de viagens, divisão modal e alocação de tráfego. 2.1.1 Geração de Viagens A modelagem para a previsão de geração de viagens depende essencialmente da quantidade e da qualidade dos dados e da forma estrutural dos modelos. Estes dados são obtidos através das relações observadas entre as características das viagens e informações sobre a situação socioeconômica da população. Ortúzar e Willumsen (1990)…

Referimo-nos a alguns ensinamentos sobre os aspectos mais permanentes das relações entre os Estados, os capitais privados e os processos simultâneos de “endogenização nacional” e expansão imperial do capitalismo e do seu núcleo europeu interestatal de gestão política. Quais as principais lições desta história? 38 José Luís Fiori A meu ver, a primeira é que o casamento do Estado com o capitalismo é originário e indissolúvel, mas foi sempre mais estreito e expansivo em alguns Estados do…

moral, o utópico torna-se na materialização conceptual do ideal, ideal como arquétipo. “Utopia” 4 s.f. (gr. ou-negação + topos-lugar), etimologicamente tem um significado duplo: sem lugar e que não existe e simultaneamente lugar de boa qualidade. No entanto, a sua definição é difícil e controversa, de um modo lato é um modelo conceptual de extrema amplitude, é de valor humano que se trata, mesmo quando no campo da arquitectura e urbanismo, dada a componente de…

Rio de Janeiro Apre se nt ação – H i st ór i a e pat r i mônio. . . Márc ia Ch u va A rtístico N acional e P atrimônio H istórico do R evista 12 nessa perspectiva, que para todo exercício de violência simbólica ao qual somos submetidos na qualidade de sujeitos históricos4 verificamse nossas capacidades inventivas nos limites de possibilidades de ação de que dispomos. Essa estranha “margem de manobra”, ou em melhores palavras, essa interseção entre um profundo pessimismo e a utopia…

ensino-aprendizagem? ................................................................................................. 37 2.5. Jogar o Jogo. A matriz do Futebol de Rua ........................................... 41 2.5.1. A Precocidade, quantidade e qualidade da prática (de jogo) ....... 44 2.6. Prazer: Um potencializador da Aprendizagem? .................................. 53 2.7. Do Jogo ao Treino – “Liberdade”, Criatividade e Vínculo na Aprendizagem…

desfile das imagens ao redor. Isto leva-nos à segunda confusão, mais grave na nossa opinião. Trata-se da confusão entre imagem fixa e imagem animada. Com efeito, considerar que a imagem contemporânea é a imagem mediática e que a imagem mediática por excelência é a televisão ou o vídeo, é esquecer que, ainda hoje e nos próprios media, a fotografia, a pintura, o desenho, a gravura, a litografia, etc. 15 – toda a espécie de meios de expressão visual e que consideramos como imagens –…

informação e planejamento da investigação; e) coleta, seleção e classificação dos dados; f) generalização das conclusões tiradas; g) expressão e comunicação. (ZABALA, 1998, p. 55). 2.4 Ponte: estratégias de ensino De acordo com Ponte (2005), a gestão curricular se estabelece de acordo com planejamento da prática letiva que pode se dar em um nível “macro”, que tem a ver com o planeamento da prática lectiva (seja de todo o ano lectivo, seja de um período ou de uma unidade didáctica)…

do Observatório Juventude e Sociedade. Desafio aceito, tínhamos um outro muito maior pela frente, que era procurar apreender a diversidade da realidade brasileira e, por conseguinte, dos diferentes temas relativos à juventude. Deveríamos aliar a qualidade acadêmica ao interesse de uma variedade de leitores: professores, estudantes, associações de jovens, instâncias governamentais e paragovernamentais, profissionais da mídia, enfim, daqueles que se interessam pelo tema da juventude. De…