Gestor Escolar Resiliencia

1 UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ MARCYETTE CALDAS TOJAL ESTRESSE E ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO: Estudo com gestores de escolas públicas na cidade de Belém, Estado do Pará Taubaté 2009 2 UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ MARCYETTE CALDAS TOJAL ESTRESSE E ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO: Estudo com gestores de escolas públicas na cidade de Belém, Estado do Pará Projeto de dissertação apresentado para obtenção do título de Mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional do Programa de…

aproximação à integração na vida activa. No limiar da eventual integração na vida activa, compete à escola optar por metodologias que aproximem a formação escolar da realidade das organizações e das empresas. Nesse sentido, está em causa promover oportunidades de interacção com os diversos actores associados à actividade de vendas (vendedores, gestores de vendas, directores comerciais, empresários…). Se trazer esses actores à sala de aula e apoiar os alunos nos contactos com a…

Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no contexto escolar, nomeadamente quanto ao seu impacto na reorganização curricular actualmente proposta. Considerando que a escola ainda não conseguiu efectivar a mudança para uma maior abertura à Sociedade da Informação, reflecte-se na importância das TIC na nova reorganização curricular, assim como no papel do professor deste novo paradigma que é a Tecnologia Educativa. Ao falarmos das TIC em contexto escolar é fundamental o papel que a…

- Psicologia das Relações Familiares........................................................................08 3. 2 - Psicologia e Relações do Trabalho.........................................................................09 3. 3 - Psicologia Escolar II...............................................................................................13 3. 4 - Teorias Existenciais Humanísticas.........................................................................14 4 - CONSIDERAÇÕES…

pedagógicos têm de estar articulados, especialmente, com o conjunto de organismos governamentais ou da sociedade civil organizada, estabelecendo uma relação dialética em que todos somos educadores e educandos. Devem afirmar práticas de transformação escolar com o objetivo de construir diferentes propostas que apontem os elementos do novo mundo possível. Por essa via, compreende-se que a educação não ocorre apenas nos espaços de educação formal. Ela resulta das experiências…

sociais e as disputas por interesses objetivam exatamente efetivar essa expectativa de democracia participativa, segundo a qual as demandas aventadas no campo extraestatal possam ser absorvidas pelo Estado e por seu ordenamento jurídico – natureza de resiliência. Contemporaneamente, ser cidadão é atuar, ser agente seja em ações individuais visando assegurar prerrogativas particulares ou articulando-se com outros indivíduos para garantir direitos partilhados. Se a cidadania atual é uma…

e à cultura); as liberdades individuais (de pensamento, de consciência, de opinião, de religião e de associação); a Paz como ideal e objetivo da humanidade. Esses conteúdos deveriam ter uma abordagem interdisciplinar presente em todo o currículo escolar (IBÁÑEZ, 1995). Embora os organismos internacionais de educação venham discutindo e publicando documentos sobre a Educação em Valores desde a década de 1970, o marco de referência das atuais políticas públicas é a Conferência de Jomtien, em 1990

hidrológicos no planalto têm como consequência impactos na planície. Impactos negativos no planalto, onde estão as cabeceiras dos rios que drenam à planície, transferem problemas de montante à jusante na bacia. © WWF-BRASIL/ADRIANO GAMBARINI 1 Resiliência é a capacidade de um ecossistema de se recuperar e retomar as mesmas formas e funções após sofrer um impacto, como seca, enchente, fogo ou desmatamento. 7 © WWF-BRASIL/ADRIANO GAMBARINI A pecuária de corte é uma…

problemas que podem influenciar nos sintomas avaliados e o grau de incapacidade que apresentam para o exercício de sua atividade laboral. Também deve-se ter cautela com relação aos resultados obtidos, uma vez que estes são decorrentes de organizações escolares públicas localizadas em uma região específica do nordeste do Brasil, não sendo, portanto, passíveis de generalizações. Ozdemir28 pontua que, além do nível de ensino, questões socioeconômicas e geográficas devem ser consideradas nos…

irrelevantes e inadequados para desenvolver um projecto de intervenção. Uma visão não categorial reforça as semelhanças, em lugar de realçar as diferenças, o que é bastante importante na formação dos professores, facilitadores de uma inclusão escolar. Tanto a formação inicial, como a formação contínua têm de ser repensadas, de forma a ajudar os professores a adoptarem formas de trabalho que tenham em conta todos os alunos, incluindo os que têm dificuldades. É necessário uma visão de…