Gestao Do Conhecimento Aula2

Pedro Higo de Medeiros Silva Thaiza Pereira dos Santos de Araújo Antecipações e Reposições de Aulas Relatório apresentado à Comissão do Projeto Integrador como parte dos requisitos para conclusão das disciplinas de Engenharia de Software, Gestão Organizacional e Empreendedorismo, Programação Web e Sistemas Operacionais de Redes. Santa Cruz-RN Abril de 2013 Sumário 1…

Escola: Instituto de Estudos Superiores de Fafe DISCIPLINA: MARKETING Aluno: Marcelo José Dias Ribeiro Docente: Marco Martins Curso: Gestão Índice Introdução 4 Produto 5 Qualidade 5 Embalagem 6 Ciclo de vida do produto 7 Garantias e serviços 9 Marca 9 Preço 10 Financiamento 12 Condições de pagamento 12 …

Trabalho realizado por: Índice Índice 2 Introdução 3 Conceito de Capital Intelectual 4 Quanto vale o capital Intelectual 8 Capital Humano e a gestão do Conhecimento 9 Tipos de Conhecimento 9 Criação e Transmissão de Conhecimento 11 O processo da gestão do saber e do Conhecimento 12 Tecnologia Vs Capital Humano 15 Múltiplas Inteligências 16 Conclusão 22 Reflexão Crítica 24 Do tema abordado 24 Do trabalho desenvolvido 24 Questionário 26 Grelha de Correção

(Gonzaguinha) Web aula1 gestão de pessoas | ------------------------------------------------- Artigo "A complexidade e a Importância da Metodologia em Sistemas de Informação noambienteOrganizacional" (http://www.administradores.com.br/aperfeicoamento/livros/sistemas-de-informacao-gerenciais/119/). Uma outra mudança importante é aquilo que chamamos de Sociedade do Conhecimento (http://www.administradores.com.br/artigos/o_administardor_na_sociedade_do_…

critérios com base na relevância; Ponderar os critérios: diferentes critérios terão diferentes alternativas; Gerar alternativas; Classificá-las de acordo com os critérios; Identificar a solução ideal. Exercício: Estudo de Caso da Cooperativa Aula2: Estudo de caso da Perdigão Aula4: Pensamentos por sistemas Sistema 1: Tomamos a maioria das decisões, baseia-se: a) Na intuição; b) Automático; c) Implícito; d) Emocional; e) Rápido. Ex: Ir à mercearia. Sistema 2: a) Lento;…

situações didáticas em que os professores em formação coloquem em uso os conhecimentos, a teoria aliada a prática, e a reflexão concretizada em ações, encontrando novas bases e novos conhecimentos. Neste aspecto, o estágio curricular deixa de ser considerado um apêndice do currículo e passa a integrar o corpo de conhecimentos da graduação de professores. No estágio utilizamos a teoria de todas as disciplinas pautadas na ação do conhecimento, da análise, da reflexão do trabalho docente.…

Gestão de Pessoas e Carreira Aula1 Planejamento Mudar não é necessariamente um ato de dor e sofrimento. Pode ser, e se pensarmos bem, na maioria das vezes, é um ato de descoberta agradável e prazerosa. As velhas crenças não levam ninguém à transformação. Mudar é prioritariamente Quebrar Paradigmas! Não se pode gerenciar as mudanças, somente estar à sua frente. Hoje não ouvimos muito a respeito de “superar a resistência de mudanças” que há 10 ou 15 anos era um dos tópicos mais populares…

MAXIMIANO (2000, p. 147) a Revolução Industrial, ocorrida no século XVIII, é resultado de dois eventos importantes – o surgimento das fábricas e a invenção das máquinas a vapor por James Watt em 1776 - que revolucionaram a produção e a aplicação dos conhecimentos administrativos. Iniciada na Inglaterra e espalhada pelo mundo civilizado divide-se em dois períodos distintos: 1780 a 1860: 1ª Revolução Industrial, revolução do carvão e do ferro 1860 a 1914: 2ª Revolução Industrial,…

disciplina de Atelier de Inserção às Práticas Organizacionais, do curso Comunicação Organizacional, ao qual faço parte, foi-nos requerido elaborar três trabalhos para o exame de recurso da mesma disciplina. Com o objectivo de aprofundar os meus conhecimentos relativamente a esta cadeira que nos oferece uma certa bagagem sobre o nosso curso em geral, procurei aproveitar esta oportunidade acrescida para realizar trabalhos sobre todos os temas previstos por esta unidade curricular. Assim, o…

dez. 2009. SCHROEDER, Rebeca. Tipos de dados, expressões e variáveis. Joinville: UDESC, 2008. Disponível em: . Acesso em: 25 dez. 2009. SOUZA, Alessandro J. Algoritmos. Natal: IFRN, 2006. Disponível em: < http://www.cefetrn.br/~adrianobs/algest/aula2.pdf>. Acesso em: 25 dez. 2009. SOUZA, Cláudio M. de. VISUALG: editor e interpretador de algoritmos. Disponível em: . Acesso em: 28 dez. 2009. Introdução A construção de um programa computacional…