Gestão Democrática Autonomia E Descentralização

A Unidade 1 - Busca refletir sobre a administração ou gestão da escola: as principais concepções e abordagens, tomando-a como um campo de disputa de projetos, cujos desdobramentos implicam formas de organização e gestão das escolas e a efetivação da educação como um direito social. Essa unidade aborda, ainda, a reforma de Estado brasileiro e as perspectivas para a gestão escolar, buscando situar a relação entre educação, escola e Estado no Brasil e as políticas educacionais em curso no…

Universidade Norte do Paraná DILCE NILVA DE ALMEIDA SANTOS AS RELAÇÕES POLITICO-PEDAGÓGICA DOS DOCENTES E SEU GESTOR: NA GESTÃO DEMOCRÁTICA Ceilândia- DF 2014 DILCE NILVA DE ALMEIDA SANTOS AS RELAÇÕES POLITICO-PEDAGÓGICA DOS DOCENTES E SEU GESTOR: NA GESTÃO DEMOCRÁTICA Projeto de monografia apresentada a UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do título de

operacionalizadas como ferramentas de aprendizagem que contribuem para a concretização dos projetos. Nestas escolas, o papel prioritário do educador é o de orientador de itinerários da aprendizagem e também de inspirador e modelo de conduta. A concepção democrática de escola respeita o educando como ser único que constrói seu aprendizado, e é capaz de encontrar a melhor maneira para construir seus conhecimentos. O professor nessa concepção é o mediador, que proporciona vários meios de…

doenças, analfabetismo, prostituição infantil, violência, moradia precária, entre outros. A partir do Segundo Pós-guerra, começa a se exige do setor assistencial práticas inovadoras para demandas postas pela nova realidade nacional de transição democrática, em que um número crescente da população pedia respostas mais ágeis e efetivas de uma política assistencial. Com isso, as políticas de seguridade social se ampliam, no qual incluem a saúde, assistência social e a previdência social…

doenças, analfabetismo, prostituição infantil, violência, moradia precária, entre outros. A partir do Segundo Pós-guerra, começa a se exige do setor assistencial práticas inovadoras para demandas postas pela nova realidade nacional de transição democrática, em que um número crescente da população pedia respostas mais ágeis e efetivas de uma política assistencial. Com isso, as políticas de seguridade social se ampliam, no qual incluem a saúde, assistência social e a previdência social…

(NOB) NO PROCESSO DE DESCENTRALIZAÇÃO DA SAÚDE João Henrique Gurtier Scatena* Oswaldo Yoshimi Tanaka** RESUMO: O presente artigo discute as quatro Normas Operacionais Básicas (NOB), editadas no período de 1991 a 1996, como os principais instrumentos normalizadores do processo de descentralização das ações e serviços de saúde no Brasil, um dos pilares de sustentação do Sistema Único de Saúde. Inicialmente os autores analisam alguns elementos constitutivos da descentralização e…

Concentração. 2 I.1.2. Desconcentração. 2 I.1.2.1. Razões para a Desconcentração. 3 I.2. VANTAGENS DA CENTRALIZAÇÃO 4 I.3. DESVANTAGENS DA CENTRALIZAÇÃO 4 CAPÍTULO II – DESCENTRALIZAÇÃO NOS SISTEMAS DE ENSINO 5 II.1. RAZÕES PARA A DESCENTRALIZAÇÃO 5 II.1.1. Critérios de Descentralização. 6 II.2. VANTAGENS DA DESCENTRALIZAÇÃO 7 CAPÍTULO III - BREVE ANÁLISE DO SISTEMA DE ENSINO ANGOLANO 9 CONCLUSÃO 11 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA 12 INTRODUÇÃO De acordo…

PARA UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA Janete de Fátima Stimamiglio¹ Resumo: O artigo aborda o trabalho desenvolvido no Colégio Estadual Prof. Custódio Netto em Telêmaco Borba, Paraná na área de Gestão Escolar do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE/2007, tendo como fundamento o estudo teórico/prático em que se procurou: identificar as políticas de democratização da gestão escolar adotadas pela unidade escolar e as relações com a melhoria da qualidade de ensino no colégio. Relatar a…

RUBENS MARQUES DESAFIOS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICO-PARTICIPATIVA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL COLNIZA/MT 2011 2 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS RUBENS MARQUES DESAFIOS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. COLNIZA/MT 2011 3 DESAFIOS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL

doenças, analfabetismo, prostituição infantil, violência, moradia precária, entre outros. A partir do Segundo Pós-guerra, começa a se exige do setor assistencial práticas inovadoras para demandas postas pela nova realidade nacional de transição democrática, em que um número crescente da população pedia respostas mais ágeis e efetivas de uma política assistencial. Com isso, as políticas de seguridade social se ampliam, no qual incluem a saúde, assistência social e a previdência social…