Geometria Projeto

SUMÁRIO 1. Introdução 4 2. A Geometria Não-Euclidiana na Sala de Aula 6 2.1 A Geometria Esférica 6 3. Aspectos Metodológicos 8 3. Bibliografia 9 1. Introdução A Geometria trata de pontos, retas, planos, curvas, figuras ou formas planas e espaciais, relações entre os elementos componentes de tais formas, incluindo cálculos de comprimentos, áreas, volumes, relações de semelhança, etc. etc. etc. Quatro mil anos antes de Cristo, a cultura egípcia já…

RESUMO Este trabalho aborda o estudo da ponte de treliça, envolvendo nas matérias de sociologia, química tecnológica, calculo, geometria, Mecânica. Antes da descoberta dos metais, por volta de 5000 a.C., o homem já havia aprendido, imitando a natureza, a construir pontes em viga e suspensas, às quais tinha forçosamente de recorrer, pela necessidade de locomover-se. Por volta de 4000 a.C., foi construída uma verdadeira ponte em arco quando, no levantamento de uma empena. Na Idade

UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES – URI, CAMPUS DE FREDERICO WESPHALEN. DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS. CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO. PROJETO DE ARQUITETURA ll – A. ESTUDO COMPOSITIVO Acadêmica: Giana da Silva Antonelli. Orientadores: Cristhian Moreira Brum;

hbghj nbnb knkn A geometria é vista de modo mais importante para alunos acima dos 20 anos, que possuem também uma visão mais ampla da presença da geometria em suas vidas. Isso se dá pelo motivos destes terem uma visão mais extensa em questões de conhecimento. Ambas a faixas etárias reconhecem a importância da geometria em construções civis. A dificuldade de ambos consiste em cálculos envolvendo seno, coseno, tangente

DE UM SISTEMA DE DIREÇÃO DO TIPO PINHÃO E CREMALHEIRA PARA VEÍCULO BAJA Chapecó-SC, nov 2014 FELIPE DAL MAGRO ROVER ANALISE E DIMENSIONAMENTO DE UM SISTEMA DE DIREÇÃO DO TIPO PINHÃO E CREMALHEIRA PARA VEÍCULO BAJA Pré-Projeto de Conclusão de Curso apresentado à banca avaliadora do curso de Engenharia Mecânica da Universidade Comunitária da Região de Chapecó do Estado de Santa Catarina – UNOCHAPEÓ, como requisito para a disciplina Metodologia da Pesquisa,…

Building Information Modeling (BIM) pressupõe a interoperabilidade e a colaboração entre os profissionais da indústria da Arquitetura Engenharia e Construção (AEC). Todavia, estes profissionais exploram pouco o recurso da colaboração no processo de projeto com o BIM, além do mais, se os aplicativos BIM não possuírem robustez na interoperabilidade a atividade de colaboração e cooperação pode ser ainda mais dificultada. Visando diagnosticar a eficiência dos aplicativos BIM no uso do…

O Ensino de Geometria no Ensino Fundamental The Teaching of Geometry in Primary Schools Joice da Silva Lobo Arno Bayer Resumo Neste artigo apresentamos algumas considerações históricas sobre o ensino de Geometria no Brasil desde o século 18I. Focamos o ensino de Geometria no Ensino Fundamental, salientando o seu resgate respaldado nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Apresentamos considerações sobre o Ensino de Geometria em nossas escolas, baseadas em dados pesquisados nos programas

GARANHUNS CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM ENSINO DE MATEMÁTICA MARCOS EXPEDITO VIANA JUNIOR UMA REFLEXÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA SOBRE O USO DO GEOGEBRA NA GEOMETRIA ANALÍTICA DO ENSINO MÉDIO GARANHUNS-PE 2014 MARCOS EXPEDITO VIANA JUNIOR UMA REFLEXÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA SOBRE O USO DO GEOGEBRA NA GEOMETRIA ANALÍTICA DO ENSINO MÉDIO . Monografia apresentada ao Curso de pósgraduação em ensino de matemática da Universidade de Pernambuco – Campus Garanhuns,…

técnico à mão livre. O esboço esboço, serve de base para a elaboração do desenho preliminar O desenho preliminar preliminar. corresponde a uma etapa intermediária do processo de elaboração do projeto, que ainda pode sofrer alterações. Depois de aprovado, o desenho que corresponde à solução final do projeto será executado pelo desenhista técnico. O desenho técnico definitivo também definitivo, chamado de desenho para execução contém todos os elementos necessários à execução, sua…

CONCRETOS COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS NO APRENDIZADO DA GEOMETRIA DO CONCRETO AO ABSTRATO PENSO QUE TENHAS QUE FECHAR MAIS ESTE TÍTULO … ESTÁ MUITO ABERTO. PRAIA GRANDE, 2014 JUCICLEY GOULARTE PATRICIO REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA EJA: MATERIAIS CONCRETOS COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS NO APRENDIZADO DA GEOMETRIA DO CONCRETO AO ABSTRATO Projeto de pesquisa desenvolvido como requisito de avaliação da Unidade Curricular Projeto de intervenção local I, unidade preparatória…