Geometria Plana Na Sala De Aula A Partir Do Cotidiano Na 5ª Série

30/05/88, sendo construída em 1972, pois até então era um imóvel alugado, de madeira. A escola foi ampliada em 1980, pois a demanda não era atendida e, aos poucos foi sendo, com o apoio da comunidade, expandida e, hoje funciona o Ensino Fundamental, 5ª a 8ª séries, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos, atendendo a real necessidade do bairro e adjacências que utilizam o espaço escolar. Os moradores do bairro Santana são, em sua maioria, pessoas que têm uma história no bairro; pois…

POTENCIALIZADORES DO ENSINO DE FRAÇÕES DO 6º ANO ADRIANA PATRÍCIA DA GAMA MARQUES[1] RAIMUNDO DO SOCORRRO GOMES[2] SUZANE BASTOS PENIN[3] RESUMO O artigo a seguir vai tratar de como o ensino da matemática pode ser praticado dentro de sala de aula, voltado para alunos das faixas etárias dos 11 aos 13 anos que cursam o 6º ano do ensino fundamental. O que objetivamos com a produção desse trabalho, é propor mecanismos de aprendizagem matemática que privilegiem a linguagem lúdica…

............................................. 21 No Âmbito da SRE ..................................................................................................................................................... 24 No Âmbito da Escola e da Sala de Aula.............................................................................................................. 27 No Âmbito da Família (Integrar as Ações com o Projeto Família Presente) .......................................... 31…

importante ressaltar que esse tema tem sido nosso companheiro ao longo dos muitos anos de experiência no meio educacional na rede pública estadual de São Paulo - atualmente contamos com 16 anos de serviço, atuando como professora de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental e 1ª a 3ª séries do ensino médio regular e Educação para Jovens e Adultos (EJA). Nessa caminhada profissional, tivemos a oportunidade de acompanhar de perto a repercussão de algumas medidas adotadas pelas políticas…

aconteça de maneira significativa é preciso que escola, professor, família e demais alunos estejam unidos no processo de inclusão. Ao professor cabe manipular e adaptar os recursos didáticos de forma que os alunos com limitação visual possam participar da aula e entender o que está se passando. A Matemática, considerada por muitos abstrata, faz parte do currículo básico de qualquer instituição, logo é conteúdo essencial no ensino destes alunos. Os recursos são de suma importância na…

serem memorizadas, incompreensível e obscurecida. Os autores também destacam o papel do professor como um mediador entre a intuição matemática, existente em todos os alunos, e a teoria formal da matemática. Por isso, sugerem uma metodologia de sala de aula que valorize a troca entre as impressões e experiências trazidas pelo aluno daquilo o que acredita e aprendeu de sua realidade e os conteúdos e conceitos a serem trabalhados na disciplina, com o objetivo de desenvolver as habilidades…

próprias, deverão ser incluídos anualmente ANEXOS contendo complementações e atualizações, tais como: 1. novos Planos de Curso (caso a escola introduza cursos novos). 2. agrupamento de alunos e sua distribuição por turno, curso, série, turma. 3. quadro curricular por turno e série. 4. organização das horas de trabalho pedagógico coletivo, com temário e cronograma. 5. calendário escolar e demais eventos da escola. 6. horário de trabalho e escola de férias dos funcionários. 7. plano…

......17 12. Outras atividades desenvolvidas pela instituição.................................................18 13. Formação Continuada.............................................................................................19 14. Cotidiano da Escola.................................................................................................20 15. Processo Ensino/Aprendizagem.............................................................................20 16. Outras…

de ensino, mas especificamente, das escolas técnicas, agrotécnicas, centros de educação tecnológica, algumas redes estaduais e nas instituições privadas, especificamente, as do Sistema “S”, na sua maioria, atendendo as demandas das capitais. A partir da década de noventa, com a publicação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96), a educação profissional passou por diversas mudanças nos seus direcionamentos filosóficos e pedagógicos, passa a ter um espaço…

algumas redes estaduais e nas instituições privadas, especificamente, as do Sistema “S”, na sua maioria, atendendo as demandas das capitais. A partir da década de noventa, com a publicação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96), a educação profissional passou por