Gc Aula Tema 4 Respostas

EXERCÍCIO 1 1). Conforme estudamos em aula, o conceito de logística evoluiu significativamente ao longo do tempo. Explique a diferença entre a visão da logística em termos da simples administração de materiais e o conceito mais moderno da gestão da cadeia de suprimentos. R. Gestão de cadeia de Suprimento envolve um escopo muito maior do que a Logística. Tradicionalmente, a Logística trata da movimentação e armazenagem de produtos. Isto é somente um pedaço do que engloba a Gestão da…

relacionada à saúde quando comparadas às crianças eutróficas, o que sugere ser um aspecto relevante no planejamento de ações para o controle desta doença. UnitermoS: Criança. Obesidade. Qualidade de vida. intROduçãO A obesidade infantil é um tema de crescente importância devido a sua prevalência e a associação com diversas condições mórbidas. Estudos mostram significativo aumento na prevalência de sobrepeso e obesidade em diversos países e em diferentes faixas etárias,…

Disciplina: Engenharia de Software II Nome do Regente: Isolina Gonçalves Sacoor (linak2gs@yahoo.com.br) Nome do Assistente (quando aplicável):________________________________ Ano Académico: 4º N Semestre: VII Carga horária total: Aulas teóricas: 32 Aulas práticas: 32 INTRODUÇÃO: A disciplina de ESII preocupa-se em sistematizar o desenvolvimento através de modelos, técnicas e ferramentas para o produto e para o processo. Apresenta métodos e técnicas para o desenvolvimento…

INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR: PROPOSTA DE DIRETRIZES Florianópolis 2010 3 4 Bibliotecas universitárias como gestoras do conhecimento em instituições federais de ensino superior : proposta de diretrizes / Angélica Conceição Dias Miranda. - 2010. 175 f. : il. color. 1. Biblioteca Universitária. 2. Gestão do Conhecimento. 3. Instituição Federal de Ensino Superior – IFES. 4. Universidade Federal do Rio Grande Grande. I. Forcellini, Fernando Antonio II.…

________________________________________________________________ Prof. Dr. Heitor José Pereira PUC/PR ________________________________________________________________ Prof. Dra. Maria Terezinha Angeloni UNISUL/SC 3 Dedico este trabalho à memória de minha mãe. 4 Agradecimentos Carem – exemplo de coragem e atitude para enfrentar a vida – meu amor incondicional. Meus pais – Anisio e Maria do Socorro - que sempre incentivaram a minha curiosidade e procuravam responder as perguntas…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conhecimento NOME Beatriz Capelli do Nascimento RA 8414108337 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conhecimento Atividade de Autodesenvolvimento …

III CAMPO GRANDE/MS OUTUBRO/2014 Sumário ETAPA 1 _ Aula-tema: Campo Elétrico. Lei de Gauss. 3 Passo 2 4 Passo 3 4 Passo 4 5 ETAPA 2 _ Aula-tema: Potencial Elétrico. Capacitância. 5 Passo1 6 Passo 2 6 Passo 3 6 Passo 4 7 ETAPA 3_ Aula-tema: Corrente e Resistência. Circuitos. 7 Passo 2 8 ETAPA 4_ Aula-tema: Campos Magnéticos. 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 ETAPA 1 _ Aula-tema: Campo Elétrico. Lei de Gauss. Essa atividade é importante para…

trabalho de matemática para crianças, antes do ensino fundamental, tinham como ponto principal a idéia de que não se devia ensinar números e sim propor as já citadas atividades “prénuméricas”, desconsiderando o conhecimento prévio das crianças sobre o tema. Ainda segundo a autora, essa idéia estava apoiada em interpretações da teoria piagetiana, segundo as quais não se poderia ensinar números antes da conservação de quantidade numérica estar devidamente construída. Assim, mesmo nas…

Federal de Santa Catarina, área de Gestão do Conhecimento Organizacional. Orientador: Prof. Fernando A. Forcellini, Dr. Eng. Co-orientador: Prof. Gregório Jean Varvakis Rados, Ph. D. Florianópolis 2010 Angélica Conceição Dias Miranda 3 4 M672b Miranda, Angélica Conceição Dias Bibliotecas universitárias como gestoras do conhecimento em instituições federais de ensino superior : proposta de diretrizes / Angélica Conceição Dias Miranda. - 2010. 175 f. : il. color.…

....................... 162 3.3. Algumas implicações ............................................................................... 197 3.4. Reflexões sobre a aplicação ..................................................................... 201 4. Sugestões de desdobramento ..................................................................... 204 4.1. Pistas para o trabalho com a escrita argumentativa na universidade ........ 215 5. Considerações finais ..................................