Fórum Tendências Pedagógicas

se formando, construindo significados com base nas relações que estabelece com o mundo e com outros seres humanos. O que chama a atenção quanto a tendências manifestas entre a rede pública (ciclo) e a rede privada (seriação) é a sustentação das respectivas opções. Na rede pública têm sido realizados, de modo geral, muitos congressos, seminários, fóruns, publicações, envolvendo os educadores, um debate sem precedentes visando à explicitação consistente desse modelo de organização…

complementada quando necessário, por psicólogo. 61 Acompanhamento: A avaliação processual na Sala de Recursos Multifuncional – Tipo I, na Educação Básica objetiva acompanhar o desenvolvimento do aluno e traçar novas possibilidades de intervenção pedagógica. O desenvolvimento do aluno deverá ser observado/analisado no contexto comum de ensino e no atendimento educacional especializado. Os avanços acadêmicos do aluno tanto na classe comum como na Sala de Recursos…

Tarcísio Mauro Vago (Brasil) e Gabriel Cachorro (Argentina) fazem um excelente ensaio a respeito da Educação Física e a cultura escolar. 6 RESUMO Este trabalho surgiu de muitos estudos realizados na área de Educação Física e de minha prática pedagógica na Escola de Educação Básica João Hassmann e Escola de Ensino Fundamental Professor José Vieira Corte, escolas municipais da cidade de Brusque/SC. A partir das reflexões acerca dos elementos que constituem um projeto de…

Teatro-fórum: propósitos e procedimentos. Cilene Nascimento Canda1 Resumo O artigo apresenta reflexões sobre princípios filosóficos e procedimentos metodológicos do Teatro-fórum, técnica mais conhecida do Teatro do Oprimido. A escolha desta técnica se deu pela sua ampla inserção em movimentos populares e em redes de Teatro do Oprimido existentes em dezenas de países. Apesar da difusão, dúvidas persistem sobre a atuação do ator, do espectador e da encenação do fórum. Estas…

pela vulnerabilidade das massas à manipulação, pela necessidade de especialistas nos processos administrativos, pela inevitabilidade - e necessidade - do controle pela burocracia da política e pela capacidade da representatividade de evidenciar tendências dominantes, muitos defendem que a única forma possível de democracia em grande escala é a democracia representativa. Esta é o regime no qual uma elite é autorizada a governar, em nome de um todo idealmente homogêneo e de um…

ORGANIZAÇÃO ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA NA EaD Mídias e Tecnologias na Educação a Distância Unidade 2 21| PROGRAMA DE ATUALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | UFPR 2009 PROGRAMA ORGANIZAÇÃO ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA NA EaD PROGRAMA DE ATUALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | UFPR 2009 Unidade 2 - Mídias e Tecnologias na Educação a Distância 1 INTRODUÇÃO A figura abaixo (Figura 7) é uma charge referente às fases de planejamento e desenvolvimento de softwares, muito utilizada

NOVO OLHAR DENTRO DO APRENDER O uso das várias mídias no ambiente escolar: Internet, vídeos, textos, fotos, planilhas, fóruns, redes sociais, blogs, pesquisas,conferências, Tudo num novo universo do conhecimento. LEARNING: a NEW LOOK WITHIN to LEARN the use of multiple media in the school environment: the Internet, videos, texts, photos, spreadsheets, forums, social networks, blogs, surveys, conferences, all in a new universe of knowledge. Tutora: SILVIA LOBATO DOS SANTOS E MOURA

crítica trouxe de contribuição aos processos educativos ambientais? O que ela representa para educadores-educandos na atividade escolar? Como tem sido trabalhada nas escolas? Estas são algumas dentre muitas questões que podemos colocar para pensar uma tendência que cresceu consideravelmente nas duas últimas décadas. Ao olharmos rapidamente para a história da Educação Ambiental, observamos que esta vem sendo adjetivada de várias formas. Isto se explica. O campo foi formado por diversas…

Belo Horizonte/MG 2008 Elizabeth Coelho Keller Edmmée Silva Assis Maria Izabel Membrive Martins Patrícia Regina dos Santos Lage de Matos Raquel Hermont Pereira Senra Sony Barbutti de Lima Baker PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: PORTAL INCLUSÃO EM FOCO: UMA ALTERNATIVA PARA FORMAÇÃO DO EDUCADOR PROPOSTA DE UM PORTAL INSTITUCIONAL PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS

Tutoria ativa- dinamiza a aprendizagem de cada formando e do grupo, promovendo a participação de todos e motivando-os para o percurso formativo; Interação- entre tutor e formando e entre os próprios formandos: ocorre através do chat, do e-mail, do fórum e de áudio-conferência. O formando não está sozinho num espaço virtual: aprende em colaboração com os restantes colegas do grupo e com o tutor; Percurso de aprendizagem individual ou em grupo- o formando trabalha autonomamente ou…