Futsal Ludico

Tempo Padrão Planejamento Pedagógico do Convênio - PPC SUMÁRIO 1. Fundamentação Teórica 3 2. Etapas do Planejamento 6 2.1 Diagnóstico 6 2.2 Objetivos 8 2.2.1 Objetivo Geral 8 2.2.2 Objetivos Específicos 8 2.3 Conteúdos 9 2.3.1 Futsal 9 2.3.2. Voleibol 10 2.3.3 Basquetebol 12 2.3.4 Handebol 13 2.3.5 Atletismo 15 2.3.6 Natação 16 2.3.7 Conteúdos Complementares 18 2.3.8 Conteúdos Gerais 18 3. Estratégias Metodológicas 19 4. Processos Avaliativos 20 5.…

nas escolas, inexistência de exercícios vigorosos, resistência aos conteúdos não lúdicos e desvalorização da ginástica na EF também são citados por PEREIRA (1993), CARLSON, (1995), CALE (2000), KULINA, SILVERMAN; KEATING (2000), WEISMAN; ARMSTRONG (2000) e SLEAP; WOERMARD (2001). PEREIRA (1993) e PEREIRA; BERNÍ (1999), encontraram que o esporte especialmente os quatro esportes de quadra mais populares: basquete, futsal, handebol e voleibol, compreendiam cerca de 70% de conteúdos…

prática desportiva no ensino. Revêem metodologias que podem ser aplicadas e que são comumente utilizadas para o ensino propriamente dito do esporte. Como eixo central, encontramos, de maneira singular, esportes como basquete, futebol de campo, futsal, handebol, vôlei e judô abordados sob tópicos de síntese histórica, fundamentos e respectivos planos de aula, procurando fornecer subsídios para a atuação prática, dotada de um discernimento evolutivo e com conhecimento dos…

des CAPACIDADES MOTORAS NO FUTSAL Sexta-feira, 25 de Junho de 2004 (13:30:54) | | |[pic]Imprimir [pic]Enviar | | [pic] [pic] |1- Introdução | A expressão capacidades motoras foi utilizada pela primeira vez por Grundlach na RDA em 1972. Desde essa data tem vindo a ser introduzida progressivamente na terminologia da Ciência do Desporto da maior parte dos…

incentivando um aprendizado mais significativo, desenvolvendo habilidades primordiais ao desenvolvimento do aluno. A Educação Física percebe o jogo como um dos seus conteúdos clássicos, que possibilita desenvolver uma educação baseada em um processo lúdico e criativo, permitindo modificar imaginariamente a realidade como processo educativo. Nesse contexto, destaca-se a Educação Física Escolar que tem como uma de suas funções propor aos alunos novas formas de brincar exercitando sua…

movimentos. Os exercícios de Educação Física: a) Contribuem para a formação corporal, isto é, para o desenvolvimento dos órgãos, dos músculos e dos sentidos. Este é o seu caráter formativo. b) Divertem e educam. Este é o seu caráter recreativo ou lúdico. Propriedades dos músculos: Executamos movimentos graças às propriedades dos músculos. Eles podem estender-se e contrair-se. Essa propriedade chama-se elasticidade. A rapidez de contração e extensão dos músculos é chamada…

deve propiciar aos alunos práticas corporais diversificadas para que contribua com o desenvolvimento total do individuo nos aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais. OBJETIVO GERAL A Educação Física tem o objetivo de desenvolver o lúdico na criança, dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites, isto deve estar presente em atividades motoras diversificadas, música, jogos de raciocínio, com a fim de despertar a criatividade, e recuperar danos causados por…

aberto” surgiu pelo fato de que desde a infância esta modalidade esteve sempre presente em meu cotidiano, já que o campo do qual eu trato neste artigo fez parte das minhas brincadeiras junto aos meus amigos, foi cenário e ambientação do meu universo lúdico, dentro das minhas experimentações livre da infância. Neste caso, o campo de futebol não foi apenas espaço para as partidas dessa modalidade do esporte, mas sim o palco onde as crianças puderam e ainda podem ter acesso a momentos de…

Física SÉRIE: 6º anoA TURNO: tarde Nº DE ALUNOS: 23 DATA: 20/03/2014 PROFESSORA: MARIA EDNA PEREIRA DE LIMA ARAÚJO DURAÇÂO: 50 minutos TEMA: Futsal CONTEÚDO: Jogos táticos para desenvolver a marcação PLANO DE AULA PRÁTICA OBJETIVO: Praticar pequenos jogos para auxiliar no desenvolvimento da marcação no Futsal; AQUECIMENTO: TEMPO: 10 minutos ATIVIDADE: Pique corrente ORGANIZAÇÃO: Alunos expostos em quadra…

|13:00-18:00 |Observação e Regência | | |05/11 |07:30-12:30 |Aula prática e jogos lúdicos | | |05/11 |13:00-18:00 |Aula prática e jogos lúdicos | | |06/11 |07:30-12:30 |Plano de aula