Funções Do Orientador Educacional Na Escola

pedagógico e à consolidação da identidade da escola. O supervisor ocupa uma posição de observador independente o que permite uma melhor percepção da situação ou conflito e a sua solução. Através deste método é possível transformar as relações profissionais beneficiando toda a instituição. A proposta é analisar o papel do supervisor escolar no processo educacional, dando ênfase na educação inclusiva, o supervisor tem nesse cenário, papel fundamental, sendo a escola o espaço no qual…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUA APLICABILIDADE NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Christiane Ramalho dos Santos Especialista em Gestão e Orientação Educacional – Unicaaps Prof Mc. André Caixeta – Orientador RESUMO Este artigo analisa a aplicabilidade dos modelos de gestão na Instituição Escolar. Esta construção tornou-se necessária, pois a sociedade ansiava por essa transformação. A implementação deste processo ocorre de forma lenta, o que é comum em grandes transformações. Conjuntamente com os…

O COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão e uma interlocução com pesquisas sobre a organização do trabalho pedagógico na perspectiva de gestão democrática. Conclui-se que os…

SANDRA REGINA BEZERRA DOS SANTOS O PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO DENTRO DO NÚCLEO GESTOR NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS São Paulo 2012 SANDRA REGINA BEZERRA DOS SANTOS O DESAFIO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA FRENTE A PRÁTICA DOCENTE NAS ESCOLAS PAULISTAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade de São Paulo como exigência para a conclusão do Curso de Gestão de Currículo

Coelho Resumo A proposta e a discussão sobre a gestão participativa dentro das escolas brasileiras mostram-se relevante na medida em que se observa, no âmbito escolar, uma prática autoritária e conservadora por partes do núcleo gestor da escola, pois não se faz uma escola sem democracia, pois todos têm o direito e o dever de participar e dar opiniões sobre as atividades da escola, só assim a escola dará um salto na qualidade do ensino no Brasil,voltada apenas para a parte…

Societatis Jesu. Os jesuítas efetivaram uma organização escolar para públicos diferentes que se deu da seguinte maneira: -Para os índios, existiam as missões, locais onde esses eram catequizados; - Para os filhos dos colonos foram criadas as escolas de ler e escrever, destinadas ao ensino das primeiras letras; -Aos filhos dos nobres e senhores de engenho, os Colégios adotavam o Ratio Studiorum. O modus operandi da pedagogia jesuíta se caracterizava pela ordem, organização e…

verdadeira relação com a dedicação, que resolvi exercer esta profissão. O estágio proporcionou análise das situações do cotidiano escolar que subsidiará nossa atuação na área administração Escolar e Educação Infantil. O mesmo foi realizado no Centro Educacional Estrelinha Mágica, situada na Estrada de Jacarepaguá, 3.502 lote 43 no bairro de Jacarepaguá sob o Ato autorizativo da Portaria E/DGED/DRE nº 4098. Foram 30 horas de administração escolar e 70 horas de educação infantil. A…

está conectado com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do país, os objetivos desse curso sãoanalisar a prática educativa em espaços escolares e não escolares. Também estabelecer diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. O pedagogo é o profissional formado para atuar na área pedagógica, e é capaz de transformar a sociedade excelente para que estabeleça diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. Pedagogo é o…

1988 deu início a um processo de debates e discussões sobre a gestão democrática nas escolas. Seu capítulo no artigo 206, incisos III e VI, estabeleceu como um dos princípios orientadores a gestão democrática dos sistemas de ensino público, a igualdade de condições de acesso à escola e a garantia de padrão de qualidade. Com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) em 1996 visualizou-se que toda escola teria que ter um projeto político pedagógico. Assim, foi estabelecido um…

aliadas a uma constante desvalorização por parte da comunidade educacional e sociedade civil. De posse dessas constatações,este trabalho pretende incitar ao debate,bem como discutir, parafraseando José Carlos Libâneo (2004),afinal “a pedagogia e pedagogos para que?”.Procura-se demonstrar que a partir dos conhecimentos destes profissionais e do seu campo de atuação,direcio- nando-se estes campos de atuação para a escola pública, é possível observar valiosas construbuições…