Matéria Didática e sua Função Social

A matéria Didática- Função Social da Escola foi a que mais me chamou atenção na grade do 1°semestre do curso de Pedagogia e realmente foi a que mais gostei. Ela nos trás a ideia do papel do professor e aluno e como deve ser essa relação entre ambos, tem como característica de interligar conhecimentos da área da psicologia da educação. Por parte do educador ter conhecimentos pedagógicos, levando a importância do ato de ensinar na formação humana para vivermos em sociedade. Começamos as primeiras aulas com duas perguntas, simples, mas bem temática: Para que serve a escola? Por que fui à escola? Tínhamos que fazer essa pergunta para pessoas de fora com diferentes idades. Quando nos reunimos para saber as diferentes respostas, apontamos uma diferença de opiniões enormes, pois cada um era de uma geração que trazia com consigo a importância do seu tempo atual. Mas cada resposta nos fez refletir o que realmente aproveitamos após anos na escola, o que nos arrependemos, o que poderia ser melhor etc. Entre diversas cartilhas e material de leitura que utilizamos para produção de aula, o que mais destacou, particularmente me marcou, foi o texto de Gilberto Dimenstein: O fim da escola. Fala sobre a importância que a tecnologia que esta sendo gerada nesse meio e o professor perde seu papel e o aluno recebe enxurradas de informações mas não consegue administrar esse aprendizado, fazendo com que só leiam títulos; “Daqui a 25 anos, o que já é óbvio para muitos não mais será…

˜ ANAIS DOS TRABALHOS DE CONCLUSAO DO CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ´ ˜ ˜ MATEMATICA - PROFMAT - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO JOAO DEL-REI - UFSJ ´ FUNCOES DO 1o GRAU: UMA PROPOSTA DIDATICA ¸˜ F´bio de Morais Pereira Lima 1 a Ad´lia Concei¸˜o Diniz2 e ca Resumo: Este trabalho apresenta uma proposta did´tica para o ensino de fun¸˜o do 1o grau no 9o a ca ano do Ensino Fundamental. Buscou-se, fazer com que o conhecimento do aluno seja constru´ progressivamente, de…

Didática Função Social na escola Atividade 1 PERGUNTA 1 1. Para o filósofo australiano Passmore (2001), ensinar sempre corresponde a ensinar algo a alguém. Uma pessoa ensina quando transmite fatos, cultiva hábitos, treina habilidades, desenvolve capacidades, ensina alguém a nadar ou apreciar música clássica, mostra como funciona um foguete lunar ou porque os planetas se movem em volta do sol... Ao professor compete: a. Estimular atividades de memorização das informações. …

Pergunta 1 0 em 0,2 pontos Quando planejarmos não podemos ficar desligados do que está acontecendo no mundo, desligado da realidade cotidiana das crianças, e da realidade política, isto é, do que daria sentido ao ensino. Precisamos levar em conta alguns pontos principais se queremos um resultado eficaz com qualidade, tais pontos se referem: I. Aos objetivos da escola democrática. II. Aos planos e programas oficiais: a LDB; os Parâmetros Curriculares Nacionais os Referenciais…

aplicação prática e útil desse conhecimento. Para tanto, o professor precisa Correta d. conhecer a realidade do aluno, sua linguagem, seus valores e seus objetivos de vida. Pergunta 3 A defesa de uma escola para todos tornou-se mais consistente com a premissa de que frequentar a escola é a única garantia de aquisição dos valores dominantes na sociedade, como vínculo de socialização. Resposta Correta: Correta a. Cidadania. Pergunta 4 Desde quando foi criada,…

OUTRAS PERGUNTAS UNIDADE 6.. Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A organização do portfólio está interligada à forma de ensinar do professor, à proposta pedagógica da escola e às expectativas da comunidade. É fundamental apresentá-lo não só ao professor, mas também aos pais e expertises no assunto tratado no portfólio. Importante salientar, que o portfólio só é um instrumento de avaliação quando alguém o lê. O envolvimento do aluno se dá de várias formas: I. Selecionando os…

essas realidades. Visa, portanto, desenvolver o processo educativo como tarefa a partir do interior dos grupos sociais. A motivação para a aprendizagem decorre de Correta a. uma situação-problema real Pergunta 2 A didática do professor implica recompensa e controle, assim como o planejamento das proposições de aprendizagem, das sequências de atividades de aprendizagem, e a modelagem do comportamento humano, a partir de reforços. O comportamento do aluno é moldado a partir de…

Curso DIDÁTICA: FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Teste Atividade 1 Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Em 1549, tem-se início a educação formal no Brasil, quando foi fundada em Salvador, pelos padres jesuítas, a primeira escola destinada a nativos e colonos. A universalização do acesso à escola no Brasil, no entanto, ocorre somente no século XX, na década 60. Desta for¬ma, passamos a ter a escola de massas, o que provocou um sério problema causado pela quan¬tidade de alunos que passaram a…

Pergunta 1 É preciso trabalhar com representantes de sala, sempre fazendo um rodízio, pois daremos oportunidade a todos para tomarem decisões. Na solução de 
um problema, na discussão de um conflito. É fundamental que as crianças pensem, apresentem argumentos lógicos para defenderem suas ideias. Dessa forma estarão desenvolvendo-se Correta b. moral e intelectualmente Pergunta 2 Muitas vezes o professor espera do aluno um reconhecimento natural para com a sua pessoa, quando…

Pergunta 1 O planejamento de sala de aula tem características que lhe conferem uma grande importância e complexidade, na medida em que, na educação, o objeto ou o campo sobre o qual incidirá a ação planejada não é passivo. Assim, ao elaborar o seu projeto de ensino-aprendizagem, o professor deve Correta d. Ser provocador, desequilibrador e estimulador. Pergunta 2 É necessário destacar a compreensão do processo de planejamento como um processo educativo. O mais importante…