Fundamentos Histórico Ontológicos Da Relação Trabalho Educação

dignidade de cada pessoa e não de uma categoria abstracta, conduz a uma valorização da subjectividade individual, da liberdade pluralista, da igualdade e do relativismo de opiniões). 9.1.2- Pluralidade de dimensões jurídicas da pessoa humana Conceito ontológico (e constitucional) de pessoa humana identifica-se com a noção de ser humano (todo ser humano é pessoa). A personalidade jurídica singular expressa a qualidade de ser pessoa e está fora do alcance do poder de conformação social do…

para as populações mais desfavorecidas, são socialmente “quase que justificadas por si mesmas”. Mesmo academicamente, tornou-se quase um lugar comum entender as origens da assistência como vinculadas à caridade cristã tanto em relação às suas instituições sociais como em relação aos agentes responsáveis por sua atuação e aos ideários que os mobilizavam. Em nossas concepções teóricas, na era moderna, o arcabouço valórico - institucional da assistência caritativa e filantrópica - …

AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA1 Dermeval Saviani 1. Introdução: teorias da educação e concepções pedagógicas Para atender à proposta do “projeto 20 anos do HISTEDBR”, que me incumbiu de abordar o tema relativo às concepções pedagógicas na história da educação brasileira, elegi como eixo ordenador de minha exposição a oposição entre teoria e prática já que, como assinala Schmied-Kowarzik (1983, p. 10), “a relação entre teoria e prática é a mais…

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica 2013 I-Relatório 1 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Ensino Médio, vai além da formação profissional, ele atinge a construção da cidadania, é preciso oferecer aos nossos jovens novas perspectivas culturais para que possam expandir seus horizontes e dotá-los de…

descrito por Piaget mediante uma pesquisa bibliográfica, a partir de um estudo que foi realizado com professoras da Educação Infantil e dos primeiros anos do Ensino Fundamental, também delinear as suas representações a esse respeito e sua proximidade com a teoria em questão. Para tanto, a trajetória percorrida consiste em explanar sobre aspectos da crítica de Vigotski à Piaget, com relação ao pensamento egocêntrico; posteriormente, como Piaget respondeu às críticas de Vigotski, e sobre o…

objetivos estão informar a necessidade da interdisciplinaridade como método de educar as crianças, visando seu futuro, relacionar teoria e prática exercida, bem como resultados e por fim, esclarecer os aspectos a serem ainda aprimorados para que a educação seja a principal e, a melhor forma de transformação na vida dos educandos. Inicialmente, faz-se uma breve apresentação da origem histórica desse movimento, discutem-se aspectos de sua conceituação e suas implicações no campo das…

Pinheiro 1 Renata Gomes da Costa2 Resumo: O presente trabalho tem por objetivo discorrer sobre as problemáticas e polêmicas atinentes entre a construção e defesas ético-políticas da profissão de Serviço Social e sua fundamentação dentro da academia no âmbito da formação profissional em confronto com o avanço do pensamento neoconservador que se alicerça em diversos elementos e arregimenta em posicionamentos discriminatórios e preconceituosos. Esse trabalho faz parte da pesquisa em…

ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA INSTITUTO ECUMÊNICO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEOLOGIA ENRIQUE DUSSEL: O PROFESSOR À LUZ DO CONCEITO DE MESTRE EM UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA LIBERTADORA CARMEN HICKERT MESTRADO EM TEOLOGIA Área de Concentração: Religião e Educação Santa Rosa, março de 2005 ENRIQUE DUSSEL: O PROFESSOR À LUZ DO CONCEITO DE MESTRE EM UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA LIBERTADORA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO por CARMEN HICKERT em cumprimento parcial das exigências do Instituto Ecumênico…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplina: Movimentos Sociais Tema: Movimento Social no Brasil Brasília, Maio, 2014 Introdução O presente trabalho tem o objetivo, apresentar a temática fundamental para o desenvolvimento do pensamento critico e reflexivo do profissional de Serviço social, potencializando o

de questões fronteiriças e controversas. Temos como exemplo, o problema ontológico de representação, isto é, se a intermediação simbólica é ou não é imprescindível para o comportamento humano . Mesmo com maior presença em departamentos e eventos da área da filosofia, a psicologia filosófica vem atraindo a atenção de psicólogos. Diálogos com as psicologias dos grandes filósofos. Psicologia e Filosofia mantêm entre si uma relação de amor e ódio. Na perspectiva dos primeiros psicólogos…