Fundamentos Historicos Da Educação

de Psicólogo e Licenciatura 1. APRESENTAÇÃO No Brasil, o curso de Graduação em Psicologia é regulamentado pela Lei 4.119 de 27 de agosto de 1962 e pela Resolução s/n de 19 de dezembro de 1962, do Conselho Federal de Educação (hoje Conselho Nacional de Educação/CNE). Na UFPB, o curso de Psicologia foi criado em 1974 na modalidade de Licenciatura em Psicologia e, ainda no mesmo ano, incorporou a modalidade Formação de Psicólogo, através das Resoluções nº. 07/74 e…

1 FUNDAMENTOS SÓCIO-HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ERENILDO JOÃO CARLOS PALAVRAS INICIAIS A educação é uma atividade humana, isto é, histórica e social. Nesse sentido, a História e a Sociologia, enquanto áreas de conhecimento peculiares, permitem conhecer e entender, a um só tempo, a particularidade da educação como uma espécie de evento próprio e sua relação com a organização societária. A disciplina Fundamentos sócio-históricos da Educação transita entre esses dois campos disciplinares. A…

[pic] |UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL MÓDULO: FUNDAMENTOS POLÍTICOS, SOCIAIS, HISTÓRICOS, ECONÔMICOS E CULTURAIS. | | 1. INTRODUÇÃO Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida no Módulo: Educação à distância, Serviço Social e seus Fundamentos Políticos, Sociais, Históricos, Econômicos e Culturais – Em Formação Sócio-Histórica do Brasil e Economia Política. É uma exigência do processo avaliativo do Curso Serviço…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SÃO CARLOS 2008 1 SUMÁRIO Identificação .......................................................................................................... 02 Apresentação .......................................................................................................... 03 01. Visão Geral dos…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PORTFÓLIO – UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 2 – CAÇAPAVA DO SUL 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PORTFÓLIO – UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 2 – Trabalho apresentado às disciplinas de Fundamentos Filosóficos da Educação e ACC Ética e Educação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Professora: CAÇAPAVA

edição Juiz de Fora Faculdade de Educação Física e Desportos da UFJF 2013 © 2013 by Kalyla Maroun e Cláudia Xavier Correa Direitos desta edição reservados às autoras Capa: Liliane da Rocha Faria Projeto Gráfico, diagramação e editoração: Fabricio Brunelli Machado Revisão: Liliana Mendes Os textos são de responsabilidade total de seus autores. Reitor Henrique Duque de Miranda Chaves Filho Vice-Reitor José Luiz Rezende Pereira Diretor da Faculdade de Educação Física e Desportos…

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PROFESSOR: ÉRICO SANTOS ALUNA: EDNICE COELHO RAMOS Trabalho apresentado ao Professor Érico dos Santos, na disciplina Fundamentos e Metodologia do Ensino de História. Macarani 2011 DIÁRIO DE BORDO ALUNA: EDNICE COELHO RAMOS Macarani 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESB PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA:…

desenvolvido, especificamente nos espaços sócio-ocupacionais do Serviço Social no âmbito da Política de Educação Pública. Inicialmente, traz uma breve referência teórica sobre a ética e a ética profissional do assistente social; em seguida, aborda a relação deste conhecimento com a experiência profissional desenvolvida pela autora no Projeto de Extensão Universitária intitulado Serviço Social na área da Educação, promovido pela Faculdade de Serviço Social da Fundação Educacional…

PLANO DE ENSINO PROFESSOR: Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS E RECURSOS AVALIAÇÃO (INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS) -Compreender os processos históricos e a mudança através dos tempos das regras e da dinâmica de jogo dos esportes coletivos tradicionais através do estudo de textos históricos, desenvolvendo a competência leitora e interpretativa; - Aplicações de questões sobre os textos estudados

O processo educativo é um processo em que todos os seres humanos - que nascem inacabados do ponto de vista de suas características humanas - são produzidos, construídos, como humanos. É um processo – histórico e social – de tornar humanos os seres humanos. É através dessa afirmação de Saviani: “[...] o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens” (SAVIANI,…