Fundamentos Filosoficos Atividades Avaliativas

ABORDAGENS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Na obra “Ensino: As abordagens do Processo”, a autora Maria da Graça Nicoletti Mizukami estuda os aspectos sociológicos, psicológicos e filosóficos das principais linhas pedagógicas. De acordo com Mizukami (1986), algumas abordagens apresentam claro referencial filosófico e psicológico, ao passo que outras são intuitivas ou fundamentadas na prática, ou na imitação de modelos. ABORDAGEM TRADICIONAL O homem, no início de sua vida, é…

avaliativo será composto dos seguintes elementos: • A participação do educando nas atividades/debates propostos em sala de aula; • Elaboração de trabalhos escritos (esquemas de leitura, sínteses pessoais, sistematização de estudos em grupo e individuais); • Freqüência obrigatória de 75% e pontualidade; • Cumprimento dos prazos pré-estabelecidos; • Desenvolvimento pelas alunas das práticas educativas; • Outras atividades que a professora, juntamente com a turma, considerar…

com profissionais pedagogos e objetos de entrevista e observações e colocando em palta o decorrer das situações observadas cotidianamente dentro do seu ambiente de aprendizagem. Com tudo trazendo dentro desse trabalho em primeiro momento as atividades realizadas com os livros dessa uta, no segundo momento se integram o desenvolvimento apresentando definições sobre todo o conjunto de ferramentas necessárias dentro dessa careira, e colocando o fundamental papel da pesquisa dentro de…

mínimos em escala nacional, os PCNs são, sem sombra de dúvida, uma iniciativa digna de interesse. No volume 8, dedicado à apresentação dos temas transversais e especificamente à ética, lê-se o seguinte: Como o objetivo deste trabalho é o de propor atividades que levem o aluno a pensar sobre sua conduta e a dos outros a partir de princípios, e não de receitas prontas, batizou-se o tema de Ética /.../. Parte-se do pressuposto que é preciso possuir critérios, valores, e, mais ainda,…

CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua, linguagem e…

duas questões de fundo: 1) A civilização técnico-científica e a alteração do panorama das éticas tradicionais. No passado, as questões éticas foram postas no contexto de relações humanas próximas e recíprocas. A ciência e a técnica deram à atividade humana um alcance de dimensão planetária com um novo Kairós - Revista Acadêmica da Prainha Ano V/1, Jan/Jun 2008 9 horizonte de responsabilidade. Para H. Jonas 1 , por exemplo, a diferença radical em relação às éticas antigas é…

objetiva dar acesso a elementos que possibilitem a análise, na atualidade, de todas as implicações políticas-educacionais que influenciaram este curso, bem como, permite compreender fundamentos essenciais que definam a organização histórica, legal e curricular desta formação. O estágio não se resumiu apenas em atividades de observação, mas fundamentou-se em uma pesquisa da realidade in loco, o desenvolvimento dos conteúdos apresentados o que nos proporcionou uma aproximação da…

Professor Orientador Eduardo Luft pelo exemplo de inquirição filosófica, pela condução do estudo, pela disponibilidade ao debate e pela clareza no diálogo. Ao Professor Draiton Gonzaga de Souza pelo entusiasmo e alegria na condução dos assuntos filosóficos, cuja prova dos nove é a felicidade. À CAPES pelo financiamento à pesquisa e pela Bolsa de Doutorado-Sanduíche para realização de intercâmbio na Eberhard-Karls Universität de Tübingen (Alemanha). Aos colegas de doutorado, Vânia Lisa…

.......................................................................................................08 4. OBJETIVOS.............................................................................................................09 5. PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS DO TRABALHO ESCOLAR......................................13 6. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO....................................................14 7. MARCO SITUACIONAL........................................................................

de outubro de 2010. De Isabela Souza Pereira À Coordenação do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado, submeto à apreciação de V. Sª o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Licenciatura em Matemática no período compreendido entre 03 de agosto e 15 de outubro de 2010, no Instituto de Educação Euclides Dantas, na cidade de Vitória da Conquista, Bahia.…