Fundamentos Filosoficos Atividades Avaliativas

estão corretas B. Somente a afirmativa I está correta C. Somente as afirmativas I e III estão corretas D. As afirmativas I, II e III estão corretas Questão: AV120102CEL00172001 (180351) 2 - Leia com atenção a seguinte definição: “ uma atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade sendo uma atitude e uma prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente” (MINAYO, 1999). A definição acima refere-se ao…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior TecnOLOGIA em Gestão Pública JONATAS JOSE GOMES RA: 7981712592 ALLAN MORGAN ALVES FERREIRA RA: 7929701673 ESTADO E PODER LOCAL Atividade Avaliativa: Atividade Prática Supervisionada - ATPS apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito para a avaliação da disciplina de Estado e Poder Local, para a obtenção e atribuição de nota.

e avaliação como processo: conceitos e princípios. 4 METODOLOGIA O conteúdo programático será trabalhado através de: a) Atividades docentes: aulas expositivas dialogadas; discussões coletivas de textos; uso de vídeo, retroprojetor e data-show; trabalhos em grupo e orientação de atividades práticas; b) Atividades discentes: leitura e discussão de textos, participação em trabalho de grupo, apresentação de seminário, pesquisa, produção escrita…

deste caderno, participe conosco de sua escrita. A partir de seus próprios saberes, tente construir, à sua maneira, uma resposta para a questão: o que é sistematização? 9 O QUE É SISTEMATIZAÇÃO UMA PERGUNTA, DIVERSAS RESPOSTAS “A atividade sistematizadora possibilita, assim, aos sujeitos de uma ação social e/ou coletiva se apropriarem de sua própria experiência pela construção do sentido de sua vivência nos programas, que poderá ser ampliada para a existência…

avaliação e para refletir sob a relação e interação entre educando e educador. 1.3. INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO O professor deve utilizar instrumentos avaliativos vinculados à necessidade de dinamizar, problematizar e refletir sobre a ação educativa/avaliativa da instituição. Pode utilizar métodos como: - auto-avaliação: este instrumento de avaliação deve ser utilizado pelo educando que se preocupa em formar indivíduos críticos, sendo capazes de analisar suas próprias aptidões,…

OBJETIVOS: ............................................................................................................................ 5 ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:.................................................................. 5 ATIVIDADES AVALIATIVAS ...................................................................................................... 6 UNIDADE 1: COMO SE CONSTRÓI O CONHECIMENTO? ONDE SE SITUA O CONHECIMENTO CIENTÍFICO?…

/ Cambuí 2015 JOSÉ LUIZ HERNANDES DE FREITAS RELATÓRIO PARCIAL Estágio Supervisionado I Relatório parcial de Estágio apresentado ao curso de Licenciatura em Filosofia da Universidade Federal de Lavras, como requisito parcial para aprovação na atividade de Estágio Supervisionado I de Filosofia. Orientador Roney Wagner Vieira Lavras / Cambuí 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................Pág. 5 1.…

deste caderno, participe conosco de sua escrita. A partir de seus próprios saberes, tente construir, à sua maneira, uma resposta para a questão: o que é sistematização? 9 O QUE É SISTEMATIZAÇÃO UMA PERGUNTA, DIVERSAS RESPOSTAS “A atividade sistematizadora possibilita, assim, aos sujeitos de uma ação social e/ou coletiva se apropriarem de sua própria experiência pela construção do sentido de sua vivência nos programas, que poderá ser ampliada para a existência…

Serviço Social Caderno de Atividades Responsabilidade Social e Meio Ambiente Semestre 2 CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Serviço Social Disciplina Responsabilidade Social e Meio Ambiente Coordenação do Curso Professora Msc. Elisa Cleia Pinheiro Rodrigues Nobre Autores Prof. Bruno Tonhetti Galasse e Profa. Cristina Betioli Ribeiro FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin Ana Cristina Ferreira João Henrique Canella…

Crítico Superadora. ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA A concepção desenvolvimentista é explicitada no Brasil principalmente nos trabalhos de GoTani (1987), GoTani et al (1988). A obra mais representativa desta abordagem é “Educação Física Escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” (Go Tani et al, 1988). Vários autores são citados no trabalho exposto, porém dois parecem ser fundamentais: D. GALLAHUE e J. CONNOLY. A proposta explicitada por Go Tani é direcionada…